{"id":10176,"date":"2023-04-04T17:40:21","date_gmt":"2023-04-04T17:40:21","guid":{"rendered":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/docs\/guide-for-educators\/2-identity-gender-diversity-6353\/2-1-gender-identity-6474\/"},"modified":"2023-05-31T18:50:01","modified_gmt":"2023-05-31T18:50:01","slug":"2-1-gender-identity-6474","status":"publish","type":"docs","link":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/docs\/guide-for-educators\/2-identity-gender-diversity-6353\/2-1-gender-identity-6474\/","title":{"rendered":"2.1. SOOIDENTITEET"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"10176\" class=\"elementor elementor-10176 elementor-6474\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-51c4750f elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"51c4750f\" data-element_type=\"section\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-56e83ba0\" data-id=\"56e83ba0\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f83c35b elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"f83c35b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"512\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_identity_for_kids_education_e8f44108-7b72-4bcb-916f-ab078c528432_1-1024x512.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-9324\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_identity_for_kids_education_e8f44108-7b72-4bcb-916f-ab078c528432_1-1024x512.png 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_identity_for_kids_education_e8f44108-7b72-4bcb-916f-ab078c528432_1-300x150.png 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_identity_for_kids_education_e8f44108-7b72-4bcb-916f-ab078c528432_1-768x384.png 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_identity_for_kids_education_e8f44108-7b72-4bcb-916f-ab078c528432_1-20x10.png 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_identity_for_kids_education_e8f44108-7b72-4bcb-916f-ab078c528432_1-1536x768.png 1536w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_identity_for_kids_education_e8f44108-7b72-4bcb-916f-ab078c528432_1.png 1728w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\"\/><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2126e55 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"2126e55\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-48d1258 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"48d1258\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li>Inimese sugu on keeruline h&otilde;lmates kolme dimensiooni: keha, identiteet ja sotsiaalne v&auml;ljendus.<\/li><li>Meie soos&uuml;steem on aegade algusest peale olnud mitte-binaarne.<\/li><li>Transsoolised lapsed v&otilde;ivad juba varases lapsep&otilde;lves teada, et s&uuml;nniga m&auml;&auml;ratud sugu ei vasta nende sooidentiteedile.<\/li><li>&Otilde;petaja saab aidata kaasa turvalise ja kaasava koolikeskkonna loomisele, kui ta r&auml;&auml;gib n&auml;iteks oma tundides sooidentiteedi mitmekesisusest.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-24deb5f9 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"24deb5f9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3><strong>2.1.1. SISSEJUHATUS<\/strong><\/h3><p>Oma identiteedi, sealhulgas sooidentiteedi uurimine ja leidmine v&otilde;ib olla raske teekond, mis v&otilde;ib h&otilde;lmata madalat enesehinnangut, kahtlusi, otsinguid, hirme ja kaotusi, aga ka r&otilde;&otilde;mu, enese avastamist ja kuuluvustunnet. Osa inimese identiteedist on soov kuuluda teiste inimeste hulka, kuid see soov v&otilde;ib olla takistuseks sooidentiteedi valutul m&auml;&auml;ratlemisel, aktsepteerimisel ja avalikustamisel. Seet&otilde;ttu on oluline, et noorte inimeste koolitamisel ja kasvatamisel keskenduksime ka soolise mitmekesisuse k&uuml;simustele.<\/p><p>Teadusp&otilde;hise teabe jagamine on &uuml;ks v&otilde;imalus kuidas noori nende teekonna toetada. Lisaks sellele annab selle teema k&auml;sitlemine noortele selge signaali, et erinevad sooidentiteedid ja soolise enesev&auml;ljenduse viisid on osa &uuml;hiskonna normaalsest mitmekesisusest, mis v&otilde;imaldab noorel inimesel kasvada turvaliselt &otilde;nnelikuks t&auml;iskasvanuks. T&auml;nap&auml;eva maailmas, kus n&auml;iteks seksuaalkasvatus ja <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> k&uuml;simused on sageli muutunud politiseeritud teemaks, on eriti oluline r&auml;&auml;kida noortega nendest teemadest avalikult, julgelt ja teadusp&otilde;hiselt. Lisaks on sotsiaalmeedias ja erinevates edumeelsetes sarjades saadaval palju teavet sooidentiteedi kohta, nii et noorem p&otilde;lvkond saab m&otilde;nikord isegi mitmekesisemat teavet soolisusest kui nende vanemad v&otilde;i &otilde;petajad.<\/p><h3>2.1.2.<strong> TEEMA ARENDUS<\/strong><\/h3><p>Kuigi inimese bioloogiline sugu h&otilde;lmab anatoomiat (rinnad, tupp, peenis, munandid), f&uuml;sioloogiat (hormonaalse s&uuml;steemi toimimine, menstruaalts&uuml;kkel, sperma tootmine) ja geneetikat (kromosoomi t&uuml;&uuml;bid) (<a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;WHO&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;&amp;lt;em&amp;gt; World Health Organisation&amp;lt;\/em&amp;gt; (ingl k). Maailma Terviseorganisatsioon.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/who\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>WHO<\/a>, n.d.), m&auml;&auml;ratakse vasts&uuml;ndinu sugu s&uuml;nnil kas meheks v&otilde;i naiseks (m&otilde;nes riigis on olemas ka kolmas v&otilde;imalus) peamiselt lapse suguelundite p&otilde;hjal. Ja selle p&otilde;hjal me eeldame lapse sooidentiteeti (Gender Spectrum, 2019).<\/p><p>Inimese sugu on aga keeruline h&otilde;lmates kolme dimensiooni: keha, identiteet ja v&auml;ljendusviis (Gender Spectrum, 2019), seega v&otilde;ib <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;S&uuml;nnil m&auml;&auml;ratud sugu&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Ehk s&uuml;nnij&auml;rgne sugu on bioloogiline sugu, mis m&auml;&auml;ratakse lapsele p&auml;rast s&uuml;ndi genitaalide alusel.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/assigned-sex\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">s&uuml;nnil m&auml;&auml;ratud sugu<\/a> sageli vastata inimese sooidentiteedile, kuid teinekord mitte.<\/p><h4><strong>2.1.2.1. S&uuml;nnil m&auml;&auml;ratud sugu<\/strong><\/h4><p><strong><a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;S&uuml;nnil m&auml;&auml;ratud sugu&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Ehk s&uuml;nnij&auml;rgne sugu on bioloogiline sugu, mis m&auml;&auml;ratakse lapsele p&auml;rast s&uuml;ndi genitaalide alusel.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/assigned-sex\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">S&uuml;nnil m&auml;&auml;ratud sugu<\/a><\/strong> on sugu, mis m&auml;&auml;ratakse lapsele p&auml;rast s&uuml;ndi l&auml;htuvalt tema genitaalidest.&nbsp; M&auml;&auml;ramine p&otilde;hineb tavaliselt lapse v&auml;liste suguelundite v&auml;limusel. Kuid sugu on keerulisem omadus, mis ei koosne ainult v&auml;listest suguelunditest, vaid ka sisemistest suguelunditest, kromosoomidest ja hormonaalsest toimimisest. Kui eespool nimetatud soo tunnused on mitmet&auml;henduslikud, v&otilde;ib last pidada intersooliseks (Pito&#328;&aacute;k &amp; Mach&aacute;&#269;kov&aacute;, 2022).<\/p><p>Intersoolise variatsiooniga s&uuml;ndinud inimestel on kombineeritud sootunnused, mis ei sobi t&uuml;&uuml;pilistesse binaarsetesse kategooriatesse, nagu mees v&otilde;i naine (vt joonis 1). Intersooliseks olemiseks on palju erinevaid viise. Intersoolised inimesed v&otilde;ivad omada keskmisest mehest\/naisest erinevat hormoonitaset, neil v&otilde;ib olla ebatavaline kromosoomide ja suguelundite kombinatsioon (n&auml;iteks XY-kromosoomid ja vulva) v&otilde;i muu sootunnuste kombinatsioon (kromosoomid, suguelundid, hormoonid) (Cools et al., 2018). Intersoolistel lastel tehakse sageli korrigeerivaid esteetilisi operatsioone, et nad sobiksid paremini &uuml;hte binaarsesse sookategooriasse. Soovitatav on, et puhtalt esteetilisi operatsioone ei tehtaks enne, kui <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Intersooline&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Inimene, kes on s&uuml;ndinud kehaga, mille sugukromosoomid, hormoonitasemed v&otilde;i muud f&uuml;&uuml;silised asjaolud ei vasta bioloogilise naise v&otilde;i mehe normideles.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/intersex\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">intersooline<\/a> inimene on v&otilde;imeline selleks n&otilde;usolekut andma (Barker, 2017).<\/p><p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/un-dibujo-de-una-pareja-descripcion-generada-auto.png\" alt=\"Un dibujo de una pareja Descripci&oacute;n generada autom&aacute;ticamente con confianza media\"\/><\/p><h6>Joonis 1. Sootunnuste kombinatsioonid<br>Allikas: Tunni &ldquo;Seksuaalsusega seotud m&uuml;&uuml;did ja &otilde;ppetunnid lugupidavate suhete kasvatamiseks&rdquo; manus (originaal Tsehhi keeles &ldquo;M&yacute;ty o pohlavn&iacute;ch org&aacute;nech a sexu Lekce sexu&aacute;ln&iacute; nauky pro vzd&#283;l&aacute;v&aacute;n&iacute; o respektuj&iacute;c&iacute;ch vztaz&iacute;ch&rdquo;. Dagmar Kri&scaron;ov&aacute;, Johana Nejedlov&aacute;, Konsent, z.s., 2021)<\/h6><h4><strong>2.1.2.2. Sooidentiteet<\/strong><\/h4><p><strong>Sooidentiteet<\/strong> viitab inimese sisemisele ja individuaalsele sookogemusele, mis v&otilde;ib vastata v&otilde;i mitte vastata tema f&uuml;sioloogiale v&otilde;i s&uuml;nniga m&auml;&auml;ratud soole (<a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;WHO&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;&amp;lt;em&amp;gt; World Health Organisation&amp;lt;\/em&amp;gt; (ingl k). Maailma Terviseorganisatsioon.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/who\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>WHO<\/a>, n.d.). Kuna sooidentiteet on isiklik kogemus, ei saa keegi teine seda m&auml;&auml;rata ega reguleerida. Sooidentiteet v&otilde;ib olla mees, naine, mittebinaarne, voolav jne.<\/p><h4><strong>2.1.2.3. Sooidentiteedi areng<\/strong><\/h4><p>Lapse esimeste eluaastate jooksul saavad nad osa soot&uuml;&uuml;pilisest k&auml;itumisviisist, mis v&auml;ljendub vastava sotsiaalse soo omistamisena. Isegi kui lapsed ei ole veel v&otilde;imelised r&auml;&auml;kima ega loo seoseid &uuml;mbritseva maailma objektide ja tegevustega, omistatakse neile soole vastavad k&auml;itumisviisid. N&auml;iteks v&auml;ljendavad vanemad vaimustust, kui laps on teinud midagi, mis vastab nende soole ja reageerivad vastupidiselt, kui laps on k&auml;itunud viisil, mis sobib vastassugupoole lapsele. Sellised negatiivsed ja positiivsed reaktsioonid loovad seoseid ja settivad tulevikuks. See v&otilde;ib viia selleni, et t&uuml;drukud hakkavad rohkem t&auml;helepanu p&ouml;&ouml;rama oma naissoost eeskujudele ja poisid meessoost eeskujudele, kuigi neil ei ole veel mingeid teadmisi v&otilde;i kogemusi, kuidas ennast v&otilde;i teisi soo alusel identifitseerida. Alates sellest ajast, kui lapsed hakkavad k&otilde;nest aru saama, hakkavad nad ka aru saama, et &uuml;mberringi on palju soolisi sildistusi. Oma kasvamise ajal hakkavad lapsed sotsiaal-kognitiivse t&ouml;&ouml;tlemise tulemusena ennast m&auml;&auml;ratlema kui poisse v&otilde;i t&uuml;drukuid, mis on t&otilde;ukej&otilde;uks sooliselt sobiva k&auml;itumise ja sooga seotud omaduste omandamisele (Marecek et al., 2004).<\/p><h4><strong>2.1.2.4. Trans lapse identiteet<\/strong><\/h4><p>Eelmine l&otilde;ik kirjeldab olukorda, mida v&otilde;ib kohaldada enamiku laste suhtes, kuid ei ole kohaldatav nende suhtes, kelle s&uuml;nni ajal m&auml;&auml;ratud sugu ja sooidentiteet ei lange kokku. Erinevad uurimistulemused n&auml;itavad, et paljud trans inimeste k&uuml;simused ja konfliktid seoses oma sooidentiteediga on tekkinud juba varases lapsep&otilde;lves (Mason-Schrock, 1996; Morgan &amp; Stevens, 2008, viidatud Patterson &amp; D&rsquo;Augelli, 2013). Kuna Kessler ja McKenna (1978) j&otilde;udsid oma uurimuse k&auml;igus j&auml;reldusele, et sooidentiteeti hakatakse m&otilde;istma kolme-nelja aastaselt ja m&otilde;ne aasta jooksul m&otilde;istetakse, et kas see on p&uuml;siv. Seega v&otilde;ib j&auml;reldada, et vastuolud laste sootaju osas tekivad samal ajal, kui &uuml;mbritsev maailm hakkab nende sotsiaalset sugu omistama vastavale bioloogilisele soole. Kui sotsiaalne sugu juhtub olema erinev bioloogilisest soost, tekitab see lastes segadust (Patterson &amp; D&rsquo;Augelli, 2013). Sarnaseid tulemusi v&otilde;ib t&auml;heldada ka Gagne et al. uuringutes. (1997), Devor (2004) ja Budge et al. (2013) &ndash; k&otilde;ikide uuringute vastajad tundsid juba varases lapsep&otilde;lves, et <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;S&uuml;nnil m&auml;&auml;ratud sugu&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Ehk s&uuml;nnij&auml;rgne sugu on bioloogiline sugu, mis m&auml;&auml;ratakse lapsele p&auml;rast s&uuml;ndi genitaalide alusel.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/assigned-sex\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">s&uuml;nnil m&auml;&auml;ratud sugu<\/a> tekitas neile ebamugavust ja nad tundsid, et nad ei sobi teistega kokku.<\/p><p>Washingtoni &uuml;likooli uuringus, mis on suurim omataoline, avaldati tulemused, mis n&auml;itavad, et olenemata sellest, kui kaua trans last on peetud ja koheldud kui <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Cis&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Ladinakeelne eesliide, mis t&auml;hendab &amp;quot;samal poolel&#8223; ja on seega anton&uuml;&uuml;m s&otilde;nale &amp;quot;trans&#8223;.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/cis\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>cis<\/a> last, on tema sooidentiteet sama tugev kui <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Cis&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Ladinakeelne eesliide, mis t&auml;hendab &amp;quot;samal poolel&#8223; ja on seega anton&uuml;&uuml;m s&otilde;nale &amp;quot;trans&#8223;.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/cis\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>cis<\/a>-soolisel lapsel. Teadlased leidsid selle sarnasuse &uuml;llatava, sest trans lapsi koheldi uuringus nagu <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Cis&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Ladinakeelne eesliide, mis t&auml;hendab &amp;quot;samal poolel&#8223; ja on seega anton&uuml;&uuml;m s&otilde;nale &amp;quot;trans&#8223;.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/cis\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>cis<\/a> lapsi ja <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Cis&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Ladinakeelne eesliide, mis t&auml;hendab &amp;quot;samal poolel&#8223; ja on seega anton&uuml;&uuml;m s&otilde;nale &amp;quot;trans&#8223;.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/cis\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>cis<\/a> lapsi ei koheldud nagu trans lapsi (Eckart, 2019). Nende tulemuste m&otilde;istmine v&otilde;ib aidata t&auml;iskasvanutel paremini toetada lapsi nende arengu, sooidentiteedi ja sotsiaalsete &uuml;leminekute ajal.<\/p><h4><strong>2.1.2.5. Binaarsed ja mittebinaarsed soos&uuml;steemid<\/strong><\/h4><p>Binaarse soos&uuml;steemi kohaselt jagunevad inimesed kaheks &ndash; meheks ja naiseks ja see tulenevalt s&uuml;nnil m&auml;&auml;ratud soost. Mittebinaarse soos&uuml;steemi kohaselt on inimese sugu h&otilde;lmab kolme dimensiooni &ndash; keha, identiteedi ja enesev&auml;ljenduse keeruline vastastikune seos (Gender Spectrum, n.d.), mis k&otilde;ik on eraldi ja m&otilde;nikord ei pruugi kokku langeda. Lisada tuleks, et sooidentiteedi spektrit peetakse laiemaks kui lihtsalt mees ja naine.<\/p><p>T&auml;nap&auml;eva l&auml;&auml;ne kultuuris kipume me ikka veel n&auml;gema soolisust binaarse s&uuml;steemina, kuigi tegelikult on soos&uuml;steem alati olnud mittebinaarne. Seda n&auml;itavad erinevad antropoloogilised ja ajaloolised uurimused ning isegi t&auml;nap&auml;eval on mittebinaarne soos&uuml;steem paljudes iidsetes kultuurides j&auml;tkuvalt toimiv n&auml;htus (United Nations Free and Equal, 2014). N&auml;iteks indiaanlastel on alati olnud <em>two-spirit<\/em> inimesed, Indias on hijrad (hijra kogukond Indias eelistab end nimetada &bdquo;kinnar&#8223;) v&otilde;i M&#257;h&#363;, Hawaiil v&otilde;i Tahitil.<\/p><p>Mittebinaarne l&auml;henemine soos&uuml;steemile v&otilde;imaldab transsoolistell ja <strong>intersoolistel<\/strong> inimestel end v&auml;ljendada vastavalt oma identiteedile ning on nende suhtes kaasav ja lugupidav.<\/p><h4><strong>2.1.2.6. Mitmekesised sooidentiteedid<\/strong><\/h4><ul><li><strong><a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Cis-sooline&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Inimene, kelle sooline identiteet on vastavuses s&uuml;nnil m&auml;&auml;ratud sooga. Kirjeldab inimesi, kes ei ole transsoolised.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/cisgender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Cis-sooline<\/a><\/strong>: Inimene, kelle sooidentiteet on vastavuses s&uuml;nnil m&auml;&auml;ratud sooga, kirjeldab inimesi, kes ei ole transsoolised. &bdquo;<strong><a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Cis&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Ladinakeelne eesliide, mis t&auml;hendab &amp;quot;samal poolel&#8223; ja on seega anton&uuml;&uuml;m s&otilde;nale &amp;quot;trans&#8223;.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/cis\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>Cis<\/a><\/strong>-&#8223; on ladinakeelne eesliide, mis t&auml;hendab &bdquo;samal poolel kui&#8223; ja on seega &bdquo;trans-&#8223; anton&uuml;&uuml;m. V&auml;ljendit kasutavad tavaliselt nooremad inimesed ja transsoolised inimesed (GLAAD, n.d.).<\/li><li><strong>Transsooline inimene(trans-inimene)<\/strong>: inimene, kelle sooidentiteet erineb s&uuml;nnilt m&auml;&auml;ratud soost. Trans inimene v&otilde;ib kasutada lisaks terminile &bdquo;trans&#8223; ka teisi termineid, et oma sugu t&auml;psemalt kirjeldada. Transsoolisus ei s&otilde;ltu f&uuml;&uuml;silisest v&auml;limusest ega meditsiinilistest protseduuridest, inimene v&otilde;ib nimetada end transsooliseks hetkest, mil ta m&otilde;istab, et tema sooidentiteet erineb tema s&uuml;nnil m&auml;&auml;ratud soost (GLAAD, n.d.).<\/li><li><strong><a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Mittebinaarne sooidentiteet&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Inimene, kes ei m&auml;&auml;ratle oma sooidentiteeti binaarse soos&uuml;steemi j&auml;rgi.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/non-binary-gender-identity\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Mittebinaarne sooidentiteet<\/a><\/strong>: M&otilde;ned inimesed ei mahu kategooriatesse mees ja naine v&otilde;i meessoost ja naissoost. N&auml;iteks m&otilde;ned inimesed identifitseerivad end rohkem kui &uuml;he sooga v&otilde;i sooga, mis ei ole mees v&otilde;i naine.. M&otilde;ned inimesed ei samastu &uuml;hegi sooga. M&otilde;ne inimese sooidentiteet on k&otilde;ikuv. Mittebinaarne identiteet kuulub transsoolisuse kategooriasse (GLAAD, n.d.). Muud terminid peale mittebinaarse v&otilde;ivad olla ka genderqueer, asooline, bisooline ja muud. &Uuml;kski neist m&otilde;istetest ei t&auml;henda t&auml;pselt sama asja kuid &uuml;ldlevinud arusaam on, et tegemist on sookogemusega, mis ei ole selgelt meessoost v&otilde;i naissoost (National Centre for Transgender Equality, 2018).<\/li><\/ul><p>Erinevad soolised sildid\/nimetused v&otilde;ivad inimeste jaoks t&auml;hendada erinevaid asju, mis t&auml;hendab, et kui inimene avaldab teile oma sooidentiteedi, v&otilde;ite paluda tal selgitada, mida see tema jaoks t&auml;hendab. Sellisel juhul on teil &otilde;petaja v&otilde;i lapsevanemana lihtsam toetav olla.<\/p><h3><i class=\"fa-light fas fa-balance-scale-right\"><\/i> &ndash; 2.1.3. TEEMAGA SEOTUD DISKRIMINEERIMISE OLUKORRAD &ndash; <i class=\"fa-light fas fa-balance-scale-left\"><\/i><\/h3><p>Transsooline poiss palub kooli t&ouml;&ouml;tajatel tulevikus kasutada tema valitud nime ja ases&otilde;nu (meessoost).<\/p><p>Enamik &otilde;petajaid p&uuml;&uuml;ab kasutada noore soovitud nime ja ases&otilde;nu kuid koolis on siiski &uuml;ks &otilde;petaja, kes j&auml;tkab lapse enesem&auml;&auml;ratluse eiramist ja kasutab tema vana nime (deadnaming) ning nimetab teda k&otilde;netades t&uuml;drukuks (misgendering). Laps juhib korduvalt &otilde;petaja t&auml;helepanu vale nime ja soo kasutamisele, kuid &otilde;petaja j&auml;tkab oma tegevust.<\/p><p>Selline olukord on &otilde;pilase suhtes diskrimineeriv, ebat&auml;pne ja eksitav ning s&otilde;ltuvalt vastuv&otilde;etud seadustest v&otilde;ib rikkuda lapse &otilde;igust eraelu puutumatusele, enesem&auml;&auml;ramisele ja -v&auml;ljendusele. Sellises olukorras on soovitatav, et lapsevanemad v&otilde;taksid abi saamiseks kooli juhtkonnaga &uuml;hendust. Oluline on juhtkonnale selgitada, et lapse eelistatud nime ja soo kasutamine on trans lapsele elup&auml;&auml;stev l&auml;henemine.<\/p><p>Diskrimineerimise korral peavad vanemad\/kool alati k&uuml;sima lapselt, millist tuge ta vajaks, et p&auml;rast sellist olukorda end turvaliselt tunda.<\/p><p>Kui laps ei oska ise &ouml;elda, mis aitaks tal end turvaliselt ja kaasatuna tunda, on soovitatav k&uuml;sida n&otilde;u <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> organisatsioonilt, kellel on haridusvaldkonnas kogemusi. Nad saavad anda n&otilde;u v&otilde;i suunata teid vajaliku eksperdi juurde.<\/p><h3><strong>2.1.4. HEAD N&Auml;ITED<\/strong><\/h3><p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-6746 size-full\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2.webp\" alt=\"\" width=\"1728\" height=\"864\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2.webp 1728w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2-300x150.webp 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2-1024x512.webp 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2-768x384.webp 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2-20x10.webp 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2-1536x768.webp 1536w\" sizes=\"(max-width: 1728px) 100vw, 1728px\"\/><\/p><p>&Otilde;petajatel on v&otilde;imalus pakkuda lastele turvalist ja kaasavat keskkonda, tehes v&auml;ikeseid ja lihtsaid tegevusi.<\/p><ul><li>Luua kaasav &otilde;ppekava, mis sisaldab soolise mitmekesisuse teemasid. Soovitatav on, et soolise v&otilde;rd&otilde;iguslikkuse teemasid ei k&auml;sitletaks p&otilde;hiteemadest eraldi, vaid need oleksid integreeritud &otilde;ppekavasse loomuliku osana.<\/li><li>Tehke end lastele n&auml;htavaks, kandes <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> s&uuml;mboolikat v&otilde;i hoides seda oma klassis. Nii saab &otilde;pilane olla kindel, kes on tema koolis toetav t&auml;iskasvanu. &Otilde;pilased peavad teadma, kes on koolis turvaline inimene, kelle poole nad saavad vajadusel p&ouml;&ouml;rduda. See on vajalik selleks, et kui lapsel on varasem negatiivne kogemus spetsialistiga v&otilde;i kui tal ei ole toetavat perekonda jne, siis leiab ta koolis turvalise t&auml;iskasvanu, kellega r&auml;&auml;kida ja ta ei j&auml;&auml; oma k&uuml;simuste ning muredega &uuml;ksi.<\/li><li>Tehke kooli juhtkonnale ettepanek, et soop&otilde;histe ruumide k&otilde;rval peaks olemas olema ka unisex toad, tualetid, riietusruumid jne.<\/li><li>Tehke kooli juhtkonnale ettepanek t&auml;histada koolis erinevaid <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> teemap&auml;evi, n&auml;iteks IDAHOBIT; luua <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> &otilde;pilaste ja <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> &otilde;petajate tugir&uuml;hm; lisada kooli dokumentidesse <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> teemad, n&auml;iteks et koolis ei sallita <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> alusel kiusamist.<\/li><\/ul><p>N&auml;htavus on &uuml;ks olulisemaid asju, mida &otilde;pilased vajavad &ndash; <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> teemasid mainitakse olulistes kooli dokumentides, <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> s&otilde;bralikud kooli t&ouml;&ouml;tajad on n&auml;htavad jne.<\/p><p>Uuringud on n&auml;idanud, et mida kaasavam ja turvalisem on kool <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> &otilde;pilaste jaoks, seda v&auml;hem puuduvad nad koolist, neil on k&otilde;rgem enesehinnang, madalam stressitase, paremad akadeemilised tulemused jne. Lisaks on teised &otilde;pilased <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> teemadele avatumad.<\/p><h3>2.1.5<strong>. ALLIKAD<\/strong><\/h3><p><a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;APA&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Ameerika Ps&uuml;hholoogide Assotsiatsioon. &amp;lt;em&amp;gt;American Psychological Association.&amp;lt;\/em&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/apa\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>APA<\/a> (2015). Guidelines for psychological practice with transgender and gender nonconforming people. American psychologist, 70(9), 832-864.<\/p><p>Budge, S. L., Katz-Wise, S. L., Tebbe, E. N., Howard, K. A. S., Schneider, C. L., &amp; Rodriguez, A. (2013). Transgender Emotional and Coping Processes: Facilitative and Avoidant Coping Throughout Gender Transitioning. The Counseling Psychologist, 41(4), 601&ndash;647. https:\/\/doi.org\/10.1177\/0011000011432753<\/p><p>Devor, A. H. (2004). Witnessing and mirroring: A fourteen stage model of transsexual identity formation. Journal of Gay &amp; Lesbian Psychotherapy, 8, 41&ndash;67.<\/p><p>Eckart, K. (2019, November 18). Among transgender children, gender identity as strong as in cisgender children, study shows. University of Washington News. https:\/\/www.washington.edu\/news\/2019\/11\/18\/among-transgender-children-gender-identity-as-strong-as-in-cisgender-children-study-shows\/<\/p><p>Gagn&eacute;, P., Tewksbury, R., &amp; McGaughey, D. (1997). Coming Out and Crossing Over: Identity Formation and Proclamation in a Transgender Community. Gender &amp; Society, 11(4), 478&ndash;508. https:\/\/doi.org\/10.1177\/089124397011004006<\/p><p>Gender Spectrum (2019). Understanding Gender. Retrieved 29 September 2022, from <a href=\"https:\/\/genderspectrum.org\/articles\/understanding-gender\">https:\/\/genderspectrum.org\/articles\/understanding-gender<\/a><\/p><p>Glaad. (n.d.). GLAAD Media Reference Guide&mdash;Transgender Terms. GLAAD. Retrieved 26 September 2022, from https:\/\/www.glaad.org\/reference\/trans-terms<\/p><p>Kessler, S. J., &amp; McKenna, W. (1978). Gender: An ethnomethodological approach. (pp. xv, 233). University of Chicago Press.<\/p><p>Marecek, J., Crawford, M., &amp; Popp, D. (2004). The Construction of Gender, Sex and Sexualities. In A. H. Eagly, A. E. Beall, &amp; R. J. Sternberg (Eds.), The Psychology of Gender, Second Edition (Second edition, pp. 192&ndash;216). The Guilford Press.<\/p><p>National Centre for Transgender Equality. (2018, October 5). Understanding Non-Binary People: How to Be Respectful and Supportive. https:\/\/transequality.org\/issues\/resources\/understanding-non-binary-people-how-to-be-respectful-and-supportive<\/p><p>Patterson, C. J., &amp; D&rsquo;Augelli, A. R. (Eds.). (2013). Handbook of Psychology and Sexual Orientation (1st edition). Oxford University Press.<\/p><p>United Nations Free and Equal. (2014). Sexual Orientation and Gender Identity Throughout History. https:\/\/www.unfe.org\/system\/unfe-74-SEXUAL_ORIENTATION_AND_GENDER_IDENTITY_ARE_NOTHING_NEW_PDF.pdf<\/p><p><a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;WHO&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;&amp;lt;em&amp;gt; World Health Organisation&amp;lt;\/em&amp;gt; (ingl k). Maailma Terviseorganisatsioon.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/who\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>WHO<\/a> (n.d.). Gender and health. Retrieved 29 September 2022, from <a href=\"https:\/\/www.who.int\/health-topics\/gender\">https:\/\/www.who.int\/health-topics\/gender<\/a>2.1<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\/*! elementor &ndash; v3.12.2 &ndash; 23-04-2023 *\/ .elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=&rdquo;.svg&rdquo;]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block} \/*! elementor &ndash; v3.12.2 &ndash; 23-04-2023 *\/ .elementor-column .elementor-spacer-inner{height:var(&ndash;spacer-size)}.e-con{&ndash;container-widget-width:100%}.e-con-inner&gt;.elementor-widget-spacer,.e-con&gt;.elementor-widget-spacer{width:var(&ndash;container-widget-width,var(&ndash;spacer-size));&ndash;align-self:var(&ndash;container-widget-align-self,initial);&ndash;flex-shrink:0}.e-con-inner&gt;.elementor-widget-spacer&gt;.elementor-widget-container,.e-con-inner&gt;.elementor-widget-spacer&gt;.elementor-widget-container&gt;.elementor-spacer,.e-con&gt;.elementor-widget-spacer&gt;.elementor-widget-container,.e-con&gt;.elementor-widget-spacer&gt;.elementor-widget-container&gt;.elementor-spacer{height:100%}.e-con-inner&gt;.elementor-widget-spacer&gt;.elementor-widget-container&gt;.elementor-spacer&gt;.elementor-spacer-inner,.e-con&gt;.elementor-widget-spacer&gt;.elementor-widget-container&gt;.elementor-spacer&gt;.elementor-spacer-inner{height:var(&ndash;container-widget-height,var(&ndash;spacer-size))} Inimese sugu on keeruline h&otilde;lmates kolme dimensiooni: keha, identiteet ja sotsiaalne v&auml;ljendus. Meie soos&uuml;steem on aegade algusest peale olnud mitte-binaarne. Transsoolised lapsed v&otilde;ivad juba varases lapsep&otilde;lves teada, et s&uuml;nniga m&auml;&auml;ratud sugu ei vasta nende [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":10139,"menu_order":3,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","doc_tag":[],"class_list":["post-10176","docs","type-docs","status-publish","hentry","no-post-thumbnail"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10176","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/docs"}],"about":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/types\/docs"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10176"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10176\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10139"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10176"}],"wp:term":[{"taxonomy":"doc_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/doc_tag?post=10176"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}