{"id":10152,"date":"2023-04-04T16:49:44","date_gmt":"2023-04-04T16:49:44","guid":{"rendered":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/docs\/guide-for-educators\/9-environment-influences-6369\/"},"modified":"2023-05-30T06:14:56","modified_gmt":"2023-05-30T06:14:56","slug":"9-environment-influences-6369","status":"publish","type":"docs","link":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/docs\/guide-for-educators\/9-environment-influences-6369\/","title":{"rendered":"9. KESKKONNAM\u00d5JUD"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"10152\" class=\"elementor elementor-10152 elementor-6369\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-1a6ecc2 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"1a6ecc2\" data-element_type=\"section\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-41c624b4\" data-id=\"41c624b4\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b1c4f85 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"b1c4f85\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"512\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_an_LGTBQ_person_suffering_the_consequences_of_nega_8508875d-4a0c-4eea-8e5e-9ce268dcc593-1024x512.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-8685\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_an_LGTBQ_person_suffering_the_consequences_of_nega_8508875d-4a0c-4eea-8e5e-9ce268dcc593-1024x512.png 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_an_LGTBQ_person_suffering_the_consequences_of_nega_8508875d-4a0c-4eea-8e5e-9ce268dcc593-300x150.png 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_an_LGTBQ_person_suffering_the_consequences_of_nega_8508875d-4a0c-4eea-8e5e-9ce268dcc593-768x384.png 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_an_LGTBQ_person_suffering_the_consequences_of_nega_8508875d-4a0c-4eea-8e5e-9ce268dcc593-20x10.png 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_an_LGTBQ_person_suffering_the_consequences_of_nega_8508875d-4a0c-4eea-8e5e-9ce268dcc593-1536x768.png 1536w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_an_LGTBQ_person_suffering_the_consequences_of_nega_8508875d-4a0c-4eea-8e5e-9ce268dcc593.png 1728w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\"\/><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-514162e elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"514162e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dba0cef elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"dba0cef\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li>Stereot&uuml;&uuml;bid v&otilde;imaldavad meil tegelikkust t&otilde;lgendada, liigitades teatud omadusi jagavaid inimesi r&uuml;hmadeks. Seega vastutavad need olulise osa tajutava teabe t&ouml;&ouml;tlemise eest. Kui me ei kasutaks stereot&uuml;&uuml;pe, ei suudaks me sageli nii palju teavet t&auml;hele panna, mis raskendaks otsuste tegemist ja teiste inimestega suhtlemist.<\/li><li>Kuna stereot&uuml;&uuml;bid m&otilde;jutavad taju, on nende &auml;ratundmine vajalik, et neid vajaduse korral lahti m&otilde;testada.<\/li><li><a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Eelarvamused&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Hoiakud, millel on peamiselt tundmuslik komponent ja mis p&otilde;hineb stereot&uuml;&uuml;pidel. Tavaliselt sisaldavad need negatiivset hinnangut r&uuml;hmadele, millele need viitavad, kuigi m&otilde;nel juhul v&otilde;ivad sellised hinnangud olla ka positiivsed.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/prejudice\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Eelarvamused<\/a> on hoiakud, mis p&otilde;hinevad stereot&uuml;&uuml;pidel ja mis, kuigi need v&otilde;ivad olla positiivsed, viitavad &uuml;ldiselt stereot&uuml;&uuml;pseks peetud r&uuml;hmade negatiivsetele hinnangutele.<\/li><li>Eelarvamuste olemasolu v&otilde;ib viia stereot&uuml;&uuml;psetesse r&uuml;hmadesse kuuluvate inimeste diskrimineerimiseni erinevate tegurite alusel, nagu tajutud soojus ja p&auml;devus v&otilde;i konkurentsi- ja konfliktsituatsioonide olemasolu, kuid mitte alati.<\/li><li><a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> kogukonna h&auml;bim&auml;rgistamine ja <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Diskrimineerimine&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Inimeste p&otilde;hjendamatu ebav&otilde;rdne kohtlemine, mille tulemusel &uuml;ks isik satub halvemasse olukorda kui teine isik samas v&otilde;i samalaadses olukorras. Diskrimineerimine v&otilde;ib olla otsene v&otilde;i kaudne. Diskrimineerimine on otsene, kui &uuml;hte isikut koheldakse teatud tunnuse, n&auml;iteks&nbsp;rahvuse,&nbsp;rassi, nahav&auml;rvuse, usutunnistuse v&otilde;i veendumuste, vanuse,&nbsp;puude&nbsp;v&otilde;i seksuaalse s&auml;ttumuse alusel halvemini kui teist isikut samalaadses olukorras. Diskrimineerimine on kaudne, kui n&auml;iliselt neutraalne s&auml;te,&nbsp;kriteerium&nbsp;v&otilde;i tava seab &uuml;he isikute r&uuml;hma teistega v&otilde;rreldes ebasoodsamasse olukorda.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/discrimination\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">diskrimineerimine<\/a> v&otilde;ib p&otilde;hjustada kollektiivi liikmetes nende h&auml;bim&auml;rgistamise internaliseerimist, tekitades enesehaletsust ja s&uuml;&uuml;tunnet.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-22f815e4 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"22f815e4\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3>9.1. SISSEJUHATUS<\/h3><p>Inimene tegutseb vastavalt oma reaalsustajule. See taju v&otilde;ib s&otilde;ltuda paljudest teguritest, mis t&auml;hendab, et inimesed v&otilde;ivad reageerida samale olukorrale v&auml;ga erinevalt. Individuaalsel tasandil on suur hulk kognitiivseid eelarvamusi, mis meid iga p&auml;ev m&otilde;jutavad. Neist kolm k&otilde;ige levinumat on:<\/p><ul><li><strong>Kinnituse kallutatus<\/strong>: see viitab kalduvusele otsida, soosida, t&otilde;lgendada v&otilde;i meenutada teavet viisil, mis kinnitab midagi, mida me oleme juba otsustanud, v&otilde;i mis soosib pikaajalisi uskumusi ja eeldusi.<\/li><li><strong>Valikuline vaatlemise kallutatus<\/strong>: see tekib siis, kui me suuname oma t&auml;helepanu millelegi, mis p&otilde;hineb meie ootustel, ja j&auml;tame &uuml;lej&auml;&auml;nud teabe t&auml;helepanuta.<\/li><li><strong><a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;K&auml;ttesaadavuse heuristika&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Kalduvus tugineda otsuste tegemisel kohe meelde tulevatele n&auml;idetele.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/availability-heuristics\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">K&auml;ttesaadavuse heuristika<\/a><\/strong>: on kalduvus tugineda otsuste tegemisel kohe meelde tulevatele n&auml;idetele.<\/li><\/ul><p>R&uuml;hmatasandil on teadaolevalt ka muud tegurid, mis m&otilde;jutavad oluliselt reaalsuse tajumist ja otsuste tegemist, n&auml;iteks enamuse m&otilde;ju v&auml;hemustele vastavusprotsessis v&otilde;i sotsiaalse surve kaudu.<\/p><p>Selles juhendi teemas keskendume kolmele v&otilde;tmem&otilde;istele, mis m&otilde;jutavad meid pidevalt ka meie keskkonna tajumisel ja k&auml;itumisel &uuml;hel v&otilde;i teisel viisil: stereot&uuml;&uuml;bid, <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Eelarvamused&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Hoiakud, millel on peamiselt tundmuslik komponent ja mis p&otilde;hineb stereot&uuml;&uuml;pidel. Tavaliselt sisaldavad need negatiivset hinnangut r&uuml;hmadele, millele need viitavad, kuigi m&otilde;nel juhul v&otilde;ivad sellised hinnangud olla ka positiivsed.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/prejudice\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">eelarvamused<\/a> ja <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Diskrimineerimine&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Inimeste p&otilde;hjendamatu ebav&otilde;rdne kohtlemine, mille tulemusel &uuml;ks isik satub halvemasse olukorda kui teine isik samas v&otilde;i samalaadses olukorras. Diskrimineerimine v&otilde;ib olla otsene v&otilde;i kaudne. Diskrimineerimine on otsene, kui &uuml;hte isikut koheldakse teatud tunnuse, n&auml;iteks&nbsp;rahvuse,&nbsp;rassi, nahav&auml;rvuse, usutunnistuse v&otilde;i veendumuste, vanuse,&nbsp;puude&nbsp;v&otilde;i seksuaalse s&auml;ttumuse alusel halvemini kui teist isikut samalaadses olukorras. Diskrimineerimine on kaudne, kui n&auml;iliselt neutraalne s&auml;te,&nbsp;kriteerium&nbsp;v&otilde;i tava seab &uuml;he isikute r&uuml;hma teistega v&otilde;rreldes ebasoodsamasse olukorda.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/discrimination\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">diskrimineerimine<\/a>. K&otilde;igepealt vaatame, kuidas need meid &uuml;ldiselt m&otilde;jutavad. Kogu juhendis kirjeldame, kuidas neid kohaldatakse konkreetsete elanikkonnar&uuml;hmade suhtes, mis aitab meil m&otilde;ista teisi olulisi m&otilde;isteid 9-15-aastaste laste jaoks, mis aitab neil luua tervislikke inimestevahelisi suhteid oma eakaaslaste r&uuml;hmades.<\/p><h3>9.2. TEEMA ARENDUS<\/h3><h4><strong>9.2.1. Stereot&uuml;&uuml;bid<\/strong><\/h4><p>Kognitiivsest vaatepunktist l&auml;htudes koosneb <strong>stereot&uuml;&uuml;p<\/strong> jagatud uskumuste kogumist r&uuml;hmaliikmete omaduste, isikuomaduste ja k&auml;itumise kohta (Hamilton &amp; Sherman, 1994), mist&otilde;ttu uskumused on struktureeritud ja omavahel seotud. Stereot&uuml;&uuml;bid h&otilde;lmavad nii isiksuseomadusi kui ka k&auml;itumisviise, f&uuml;&uuml;silisi omadusi, rolle, elukutseid jne ning neid peetakse kategooriateks, mis tagavad sotsiaalse keskkonna sidususe (Tajfel, 1969). <strong>Stereot&uuml;&uuml;pset eelarvamust<\/strong> peetakse kognitiivse v&otilde;imekuse piiranguks teabe t&ouml;&ouml;tlemisel.<\/p><p>Stereot&uuml;&uuml;pe ei saa eraldada sotsiaalsest ja kultuurilisest kontekstist, milles nad eksisteerivad. Need on paljude inimeste &uuml;hisvara. Lisaks sellele tulenevad need suurte sotsiaalsete r&uuml;hmade v&otilde;i &uuml;ksuste vahelistest suhetest ja on nende kaudu struktureeritud. Vaatamata individuaalsetele erinevustele on stereot&uuml;&uuml;bid kultuuris laialt levinud. Neid v&otilde;ib k&auml;sitada sotsiaalselt jagatud kategooriatena, mis &uuml;letavad &uuml;ksikisiku piirid ja mida omandatakse peamiselt sotsialiseerumise kaudu.<\/p><p>Stereot&uuml;&uuml;pidel on funktsioonid nii individuaalsel kui ka sotsiaalsel tasandil. <u>Individuaalsed funktsioonid<\/u> (Tajfel, 1984) on:<\/p><ol><li><strong>S&uuml;stematiseerida ja lihtsustada v&auml;ljastpoolt tulevate stiimulite keerukust ja mitmekesisust<\/strong> (Huici, 1999; Morales &amp; Moy&aacute;, 1996). Selline kategoriseerimisprotsess viib selleni, et inimesed tajuvad teiste r&uuml;hmade liikmeid ja oma r&uuml;hma liikmeid erinevalt. See t&auml;hendaks, et oma r&uuml;hma (sisegrupp) liikmeid tajutakse sarnastena, st, et tajutakse, et neil on mitmeid &uuml;hiseid omadusi, samas kui teise r&uuml;hma (v&auml;lisgrupp) liikmetel tajutakse v&auml;ga palju erinevaid omadusi sisegrupi liikmete omadest. Asjaolu, et me n&auml;eme end sisegrupi liikmetega palju sarnasematena kui v&auml;lisgrupi liikmetega, tekitab nn &bdquo;sisegrupi onupojapoliitika&#8223;, st kalduvuse eelistada oma r&uuml;hma inimesi v&auml;lisr&uuml;hma kuuluvate inimeste ees.<\/li><li><strong>Kaitske &uuml;ksikisiku v&auml;&auml;rtuss&uuml;steemi<\/strong>. Asjaolu, et stereot&uuml;&uuml;bid on jagatud, t&auml;hendab, et neid on lihtne kinnistada ja seet&otilde;ttu oleks vaja palju teavet ning t&otilde;endeid stereot&uuml;&uuml;bi tagasi- v&otilde;i &uuml;mberl&uuml;kkamiseks, kuid v&auml;he teavet selle kinnitamiseks. See t&auml;hendab, et stereot&uuml;&uuml;pide muutmisele osutub vastupanu, eriti kui stereot&uuml;&uuml;p viitab r&uuml;hmale v&otilde;i kategooriale, mida inimene k&otilde;rgelt hindab (Campbell, 1967; Morales &amp; Moy&aacute;, 1996b).<\/li><\/ol><p>Nagu n&auml;ha joonisel 11, on stereot&uuml;&uuml;pide <u>sotsiaalsed funktsioonid<\/u> (Tajfel, 1984) j&auml;rgmised:<\/p><p>&nbsp;<\/p><p>&nbsp;<\/p><p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-6888 size-medium\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/05\/fig11.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"298\"\/><\/p><h6>Joonis 11. Stereot&uuml;&uuml;pide sotsiaalsed funktsioonid<\/h6><ol><li><strong>Need v&otilde;imaldavad seletada sotsiaalset tegelikkust ja selle p&otilde;hjuslikkust<\/strong>, st nad aitavad seletada ja ratsionaliseerida sotsiaalseid fakte. Stereot&uuml;&uuml;bid on <strong>sotsiaalselt konstrueeritud<\/strong>, et omistada sama r&uuml;hma liikmetele omadusi nende v&auml;hemalt pealiskaudselt sarnaste tunnuste alusel.<\/li><li><strong>&Otilde;igustades k&auml;itumist teiste r&uuml;hmade liikmete suhtes<\/strong>. Kui me arvame, et teatud sotsiaalsetel r&uuml;hmadel on negatiivsed omadused (nende stereot&uuml;&uuml;p on negatiivne), siis hakkame nende suhtes k&auml;ituma vastavalt sellele stereot&uuml;&uuml;bile ja seega &otilde;igustame ise oma k&auml;itumist stereot&uuml;&uuml;biga. N&auml;iteks kui me arvame, et j&auml;tkuv kontakt homoseksuaalse inimesega v&otilde;ib tekitada teises inimeses tunnet, et ta tunneb samuti samasooliste inimeste suhtes atraktiivsust, siis me pigem ei suhtle temaga v&otilde;i ei paku talle abi, kui ta seda vajab, see raskendab tema integreerumist &uuml;hiskonda. Sellist abi pakkumisest keelduvat k&auml;itumist &otilde;igustatakse hirmuga homoseksuaalseks muutumise ees. Sel viisil &otilde;igustaksime oma suhtumist ja k&auml;itumist stereot&uuml;&uuml;pse homoseksuaalsete inimeste r&uuml;hma suhtes.<\/li><li><strong>Oma grupis positiivse identiteedi s&auml;ilitamine<\/strong>, eriti olukordades, kus v&auml;ljakujunenud sotsiaalne kord, st status quo, on ohus (Campbell, 1967). Isegi olukordades, kus r&uuml;hmadevaheline v&otilde;rdsust pooldav uskumus on &uuml;lekaalus, v&otilde;ib r&uuml;hmade positiivset sotsiaalset erisust saavutada, eelistades sisegruppi k&otilde;ige olulisemates m&otilde;&otilde;tmetes, aga andes ka v&auml;lisgrupile positiivsust, kuid v&auml;hem olulistes m&otilde;&otilde;tmetes, nii et sisegrupi &uuml;leolek s&auml;ilib.<\/li><\/ol><p>Sotsiaalsete r&uuml;hmade tajumist vastavalt erinevate stereot&uuml;&uuml;pide olemasolule saab seletada nn <u>stereot&uuml;&uuml;pide sisumudeli<\/u> abil. Selle mudeli kohaselt hindavad inimesed oma tegelikkust vastavalt sellele, mida autorid nimetavad <strong>soojuseks<\/strong> ja <strong>p&auml;devuseks<\/strong>. Soojus v&otilde;imaldab meil t&otilde;lgendada teiste inimeste kavatsusi meie suhtes ja koosneb sellistest omadustest nagu usaldusv&auml;&auml;rsus, siirus, headus, kiindumus jne. Kompetentsus v&otilde;imaldab meil liigitada teiste inimeste v&otilde;imet saavutada oma kavatsusi v&otilde;i eesm&auml;rke ning h&otilde;lmab selliseid tunnuseid nagu t&otilde;husus, p&auml;devus, enesekindlus, intelligentsus jne. S&otilde;ltuvalt r&uuml;hma liikmete tajutavast soojusest ja p&auml;devusest reageerivad inimesed sellele r&uuml;hmale emotsionaalselt erinevalt. Eelarvamusi k&auml;sitlevas osas k&auml;sitleme v&otilde;imalikke kombinatsioone l&auml;hemalt.<\/p><h4><strong>9.2.2. Eelarvamused<\/strong><\/h4><p><strong>Eelarvamusi<\/strong> peetakse hoiakuks, millel on peamiselt tundmuslik komponent ja mis p&otilde;hineb stereot&uuml;&uuml;pidel. &Uuml;ldiselt on nendega seotud negatiivne hinnang r&uuml;hmadele, millele need viitavad (Akrami, Ekehammar, &amp; Araya, 2006; Allport, 1954; Devine, 1989), kuigi m&otilde;nel juhul v&otilde;ivad sellised hinnangud olla ka positiivsed, nagu n&auml;iteks t&auml;nap&auml;eva (vaevu hoomatav, varjatud) eelarvamuse vormide puhul (Akrami, Ekehammar, &amp; Araya, 2006; Allport, 1954; Devine, 1989), mida selgitatakse allpool.<\/p><p>Seega on demokraatlike s&uuml;steemide edendatavad kaasaegsed sallivuse ja mittediskrimineerimise v&auml;&auml;rtused t&auml;heldanud, et t&auml;nap&auml;eval ei ole olemas mitte ainult klassikalised <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Eelarvamused&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Hoiakud, millel on peamiselt tundmuslik komponent ja mis p&otilde;hineb stereot&uuml;&uuml;pidel. Tavaliselt sisaldavad need negatiivset hinnangut r&uuml;hmadele, millele need viitavad, kuigi m&otilde;nel juhul v&otilde;ivad sellised hinnangud olla ka positiivsed.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/prejudice\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">eelarvamused<\/a>, mida iseloomustatakse vaenuliku ja avalikuna vaid ka muud v&auml;hem avalikud v&auml;ljendusviisid. Pettigrew ja Meertens (1995) eristasid nende p&otilde;him&otilde;tete kohaselt vaevu hoomatava ja s&uuml;gava eelarvamuse m&otilde;isteid.<\/p><ol><li><strong>S&uuml;gav eelarvamus<\/strong>: k&otilde;ik negatiivse suhtumise otsesed ja vaenulikud v&auml;ljendused v&auml;hemusr&uuml;hmade liikmete suhtes, mis v&auml;ljenduvad ohu- ja tagasil&uuml;kkamistundes ning keeldumises luua isiklikke kontakte v&auml;hemusr&uuml;hmade liikmetega.<\/li><li><strong><a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Vaevu hoomatav eelarvamus&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;V&auml;ljendub kaudsete, kaugemate ja sotsiaalsemalt kohandatud eelarvamuse vormide kaudu, mis tulenevad grupi enda traditsiooniliste v&auml;&auml;rtuste kaitsmisest koos m&otilde;ttega, et teatud r&uuml;hmad ei austa neid.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/subtle-prejudice\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Vaevu hoomatav eelarvamus<\/a><\/strong>: see v&auml;ljendub kaudsete, kaugemate ja sotsiaalsemalt kohandatud eelarvamuse vormide kaudu, mis tulenevad grupi enda traditsiooniliste v&auml;&auml;rtuste kaitsmisest koos m&otilde;ttega, et teatud r&uuml;hmad ei austa neid. Kultuurierinevuste liialdamine, et &otilde;igustada ebasoodsas olukorras olevate sotsiaalsete r&uuml;hmade liikmete halvemat positsiooni ja positiivsete emotsioonide eitamine nende liikmete suhtes on kaks teist keskset eelarvamuse t&uuml;&uuml;pi. M&otilde;nikord v&auml;ljenduvad vaevu hoomatavad <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Eelarvamused&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Hoiakud, millel on peamiselt tundmuslik komponent ja mis p&otilde;hineb stereot&uuml;&uuml;pidel. Tavaliselt sisaldavad need negatiivset hinnangut r&uuml;hmadele, millele need viitavad, kuigi m&otilde;nel juhul v&otilde;ivad sellised hinnangud olla ka positiivsed.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/prejudice\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">eelarvamused<\/a> stereot&uuml;&uuml;pide kaudu, <u>mis esmapilgul tunduvad teise r&uuml;hma kuuluvate inimeste jaoks positiivsed<\/u>, kuid mis asetavad nad sotsiaalselt hinnatud omaduste poolest v&auml;hemusse v&otilde;i devalveeritud staatusesse. On m&auml;rgatud, et &uuml;ks ja sama inimene v&otilde;ib omada m&otilde;lemat t&uuml;&uuml;pi eelarvamusi.<\/li><\/ol><p>Tulles tagasi <u>stereot&uuml;&uuml;pide sisumudeli<\/u> juurde (Fiske et al., 2002), v&otilde;ib tajutud soojuse ja p&auml;devuse kombinatsioon viia <strong>nelja protot&uuml;&uuml;pse emotsionaalse reaktsioonini<\/strong>:<\/p><ol><li><strong>Haletsus<\/strong> (k&otilde;rge soojus ja madal p&auml;devus). Madala staatusega r&uuml;hmad, keda peetakse ebakompetentseteks, kuid samal ajal peetakse neid ka v&auml;ga soojaks, tekitavad <u>kaitsvaid eelarvamusi<\/u>. Sellist emotsionaalset reaktsiooni tekitavate r&uuml;hmade hulka kuuluvad n&auml;iteks eakad ja puuetega inimesed. Need r&uuml;hmad kipuvad tekitama kaastunnet ja s&uuml;mpaatiat (Weiner, 1980).<\/li><li><strong>Kadedus<\/strong> (madal soojus ja k&otilde;rge p&auml;devus). P&auml;devateks kuid k&uuml;lmaks peetavad sotsiaalsed r&uuml;hmad tekitavad sageli kadedust ja armukadedust. Kadeduse positiivne k&uuml;lg on see, et selliseid r&uuml;hmi peetakse v&auml;ga p&auml;devaks ja seega oma edu eest vastutavaks. Negatiivne k&uuml;lg on aga see, et samal ajal tajutakse, et neil puudub soojus, empaatia ja\/v&otilde;i lugupidamine teiste suhtes, mist&otilde;ttu peetakse nende kavatsusi vaenulikuks (Parrott &amp; Smith, 1993). Kadetsev eelarvamus on &uuml;ks v&otilde;imalikke tooteid, mis v&otilde;ib tekkida sotsiaalse v&otilde;rdlemise tulemusena, soodustades inimeste pahameelt, sest nad tunnevad end v&otilde;rreldes teistega, keda hinnatakse oluliselt p&auml;devamaks, ebasoodsas olukorras olevat (Smith, 2000).<\/li><li><strong>P&otilde;lgamine<\/strong> (madal soojus ja madal p&auml;devus). Kolmas v&otilde;imalik kombinatsioon on r&uuml;hmade tajumine ebap&auml;devate ja k&uuml;lmade inimestena, mis p&otilde;hjustab p&otilde;lglikke eelarvamusi. Sellised r&uuml;hmad kutsuvad sageli esile antipaatiat, mis tekitab viha, p&otilde;lgust, vastikust, vihkamist ja pahameelt. Sellised emotsioonid tekivad selle p&otilde;hjal, et neid inimesi peetakse vastutavaks kellegi teise negatiivsete tulemuste eest, justkui v&auml;idetakse, et nad on s&uuml;&uuml;di selles, kuidas asjad l&auml;hevad (Weiner, 1980). Lisaks peetakse neid inimesi sageli koormaks &uuml;lej&auml;&auml;nud &uuml;hiskonnale, nii sotsiaalselt kui ka majanduslikult.<\/li><li><strong>Imetlus<\/strong> (k&otilde;rge soojus ja k&otilde;rge p&auml;devus). Teatud sotsiaalseid r&uuml;hmi tajutakse olevat k&otilde;rge staatusega, kuid neid ei peeta siiski sisegrupi konkurentideks, peamiselt seet&otilde;ttu, et nad on kas v&auml;ga domineerivad v&otilde;i kuna neid tajutakse liitlaste v&otilde;i l&auml;hedaste v&otilde;rdlusr&uuml;hmadena. Kuna neil on k&otilde;rge staatus, kuid neid peetakse ka &uuml;hiskonna v&otilde;rdlusr&uuml;hmaks, tekitavad nad imetlust ja uhkust.<\/li><\/ol><p>Kokkuv&otilde;ttes t&auml;histavad <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Eelarvamused&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Hoiakud, millel on peamiselt tundmuslik komponent ja mis p&otilde;hineb stereot&uuml;&uuml;pidel. Tavaliselt sisaldavad need negatiivset hinnangut r&uuml;hmadele, millele need viitavad, kuigi m&otilde;nel juhul v&otilde;ivad sellised hinnangud olla ka positiivsed.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/prejudice\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">eelarvamused<\/a> negatiivsetest tunnetest tulenevaid hinnanguid &uuml;ksikisikute v&otilde;i r&uuml;hmade suhtes, mis on teistsuguse sotsiaalse kuuluvusega kui enda omad, mis tavaliselt p&otilde;hjustavad tagasil&uuml;kkamist. Eelarvamus on suhtumine, mis h&otilde;lmab hinnangulist m&otilde;&otilde;det konkreetse sotsiaalse r&uuml;hma suhtes. Stereot&uuml;&uuml;bid on eelarvamuste aluseks ja viimased kipuvad v&auml;ljenduma negatiivses k&auml;itumises, mida nimetatakse diskrimineerimiseks.<\/p><h4><strong>9.2.3. Diskrimineerimine<\/strong><\/h4><p><strong><a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Diskrimineerimine&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Inimeste p&otilde;hjendamatu ebav&otilde;rdne kohtlemine, mille tulemusel &uuml;ks isik satub halvemasse olukorda kui teine isik samas v&otilde;i samalaadses olukorras. Diskrimineerimine v&otilde;ib olla otsene v&otilde;i kaudne. Diskrimineerimine on otsene, kui &uuml;hte isikut koheldakse teatud tunnuse, n&auml;iteks&nbsp;rahvuse,&nbsp;rassi, nahav&auml;rvuse, usutunnistuse v&otilde;i veendumuste, vanuse,&nbsp;puude&nbsp;v&otilde;i seksuaalse s&auml;ttumuse alusel halvemini kui teist isikut samalaadses olukorras. Diskrimineerimine on kaudne, kui n&auml;iliselt neutraalne s&auml;te,&nbsp;kriteerium&nbsp;v&otilde;i tava seab &uuml;he isikute r&uuml;hma teistega v&otilde;rreldes ebasoodsamasse olukorda.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/discrimination\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Diskrimineerimine<\/a><\/strong> on eelarvamuse k&auml;itumuslik komponent ja seega selle v&auml;line ilming (Simpson &amp; Yinger, 1965). Seda v&otilde;ib m&auml;&auml;ratleda kui subjekti v&otilde;i r&uuml;hma ebav&otilde;rdset ja ebasoodsat kohtlemist eelarvamuste t&otilde;ttu. Need ei ole ainult hinnangud v&otilde;i ebasoodsad tunded, vaid sallimatus, mis seisneb inimeste, kelle suhtes on <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Eelarvamused&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Hoiakud, millel on peamiselt tundmuslik komponent ja mis p&otilde;hineb stereot&uuml;&uuml;pidel. Tavaliselt sisaldavad need negatiivset hinnangut r&uuml;hmadele, millele need viitavad, kuigi m&otilde;nel juhul v&otilde;ivad sellised hinnangud olla ka positiivsed.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/prejudice\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">eelarvamused<\/a> tekkinud, tagasil&uuml;kkamises ja\/v&otilde;i v&auml;listamises.<\/p><p>Tavaliselt tuleneb <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Diskrimineerimine&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Inimeste p&otilde;hjendamatu ebav&otilde;rdne kohtlemine, mille tulemusel &uuml;ks isik satub halvemasse olukorda kui teine isik samas v&otilde;i samalaadses olukorras. Diskrimineerimine v&otilde;ib olla otsene v&otilde;i kaudne. Diskrimineerimine on otsene, kui &uuml;hte isikut koheldakse teatud tunnuse, n&auml;iteks&nbsp;rahvuse,&nbsp;rassi, nahav&auml;rvuse, usutunnistuse v&otilde;i veendumuste, vanuse,&nbsp;puude&nbsp;v&otilde;i seksuaalse s&auml;ttumuse alusel halvemini kui teist isikut samalaadses olukorras. Diskrimineerimine on kaudne, kui n&auml;iliselt neutraalne s&auml;te,&nbsp;kriteerium&nbsp;v&otilde;i tava seab &uuml;he isikute r&uuml;hma teistega v&otilde;rreldes ebasoodsamasse olukorda.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/discrimination\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">diskrimineerimine<\/a> eelarvamustest, kuid see seos ei ole alati automaatne, st v&otilde;ime leida isikuid, kellel on tugevad <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Eelarvamused&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Hoiakud, millel on peamiselt tundmuslik komponent ja mis p&otilde;hineb stereot&uuml;&uuml;pidel. Tavaliselt sisaldavad need negatiivset hinnangut r&uuml;hmadele, millele need viitavad, kuigi m&otilde;nel juhul v&otilde;ivad sellised hinnangud olla ka positiivsed.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/prejudice\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">eelarvamused<\/a> mingi r&uuml;hma suhtes, kuid kes kontrollivad oma k&auml;itumist suhtlemisel selle r&uuml;hma liikmetega ja seet&otilde;ttu ei ilmuta diskrimineerivat k&auml;itumist. Samamoodi v&otilde;ib leida ka inimesi, kes ei ole mingi sotsiaalse r&uuml;hma suhtes eelarvamustega, kuid kes k&auml;ituvad diskrimineerivalt mingitel muudel v&auml;listel (seadused, normid jne) v&otilde;i sisemistel p&otilde;hjustel.<\/p><p>Diskrimineerimise v&auml;ljendumist m&otilde;jutavad paljud muutujad, nii et diskrimineeriv k&auml;itumine avaldub suuremal v&otilde;i v&auml;hemal m&auml;&auml;ral s&otilde;ltuvalt neist muutujatest. Muutujatest, mis v&otilde;ivad seda diskrimineerimise v&auml;ljendust soodustada, tuleb esile t&otilde;sta konkurentsi- ja konfliktiolukordade olemasolu ja eriti neid, kus asjaomastel r&uuml;hmadel on ebav&otilde;rdne staatus. Selles kontekstis n&auml;ib <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Diskrimineerimine&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Inimeste p&otilde;hjendamatu ebav&otilde;rdne kohtlemine, mille tulemusel &uuml;ks isik satub halvemasse olukorda kui teine isik samas v&otilde;i samalaadses olukorras. Diskrimineerimine v&otilde;ib olla otsene v&otilde;i kaudne. Diskrimineerimine on otsene, kui &uuml;hte isikut koheldakse teatud tunnuse, n&auml;iteks&nbsp;rahvuse,&nbsp;rassi, nahav&auml;rvuse, usutunnistuse v&otilde;i veendumuste, vanuse,&nbsp;puude&nbsp;v&otilde;i seksuaalse s&auml;ttumuse alusel halvemini kui teist isikut samalaadses olukorras. Diskrimineerimine on kaudne, kui n&auml;iliselt neutraalne s&auml;te,&nbsp;kriteerium&nbsp;v&otilde;i tava seab &uuml;he isikute r&uuml;hma teistega v&otilde;rreldes ebasoodsamasse olukorda.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/discrimination\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">diskrimineerimine<\/a> olevat lahendus v&otilde;imuk&uuml;simusele. Teisest k&uuml;ljest, ja &otilde;nneks, on olemas ka tegurid, mis v&auml;hendavad diskrimineerimist, nimelt sotsiaalne surve (Dovidio, &amp; Gaertner, 1986) ja sisemine motivatsioon (Dunton &amp; Fazio, 1997; Plant &amp; Devine, 1998).<\/p><p>Diskrimineerimise m&otilde;judena on diskrimineeritavatel inimestel leitud negatiivseid emotsionaalseid seisundeid, nagu stress, agressiivsus, depressioon. Kuid laiemalt v&otilde;ttes kujutab <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Diskrimineerimine&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Inimeste p&otilde;hjendamatu ebav&otilde;rdne kohtlemine, mille tulemusel &uuml;ks isik satub halvemasse olukorda kui teine isik samas v&otilde;i samalaadses olukorras. Diskrimineerimine v&otilde;ib olla otsene v&otilde;i kaudne. Diskrimineerimine on otsene, kui &uuml;hte isikut koheldakse teatud tunnuse, n&auml;iteks&nbsp;rahvuse,&nbsp;rassi, nahav&auml;rvuse, usutunnistuse v&otilde;i veendumuste, vanuse,&nbsp;puude&nbsp;v&otilde;i seksuaalse s&auml;ttumuse alusel halvemini kui teist isikut samalaadses olukorras. Diskrimineerimine on kaudne, kui n&auml;iliselt neutraalne s&auml;te,&nbsp;kriteerium&nbsp;v&otilde;i tava seab &uuml;he isikute r&uuml;hma teistega v&otilde;rreldes ebasoodsamasse olukorda.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/discrimination\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">diskrimineerimine<\/a> endast r&uuml;nnakut v&otilde;i solvangut inimese enesehinnangule ja identiteedile, mist&otilde;ttu diskrimineeritavad kalduvad end alahindama.<\/p><p>Sotsiaalsel tasandil kipub <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Diskrimineerimine&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Inimeste p&otilde;hjendamatu ebav&otilde;rdne kohtlemine, mille tulemusel &uuml;ks isik satub halvemasse olukorda kui teine isik samas v&otilde;i samalaadses olukorras. Diskrimineerimine v&otilde;ib olla otsene v&otilde;i kaudne. Diskrimineerimine on otsene, kui &uuml;hte isikut koheldakse teatud tunnuse, n&auml;iteks&nbsp;rahvuse,&nbsp;rassi, nahav&auml;rvuse, usutunnistuse v&otilde;i veendumuste, vanuse,&nbsp;puude&nbsp;v&otilde;i seksuaalse s&auml;ttumuse alusel halvemini kui teist isikut samalaadses olukorras. Diskrimineerimine on kaudne, kui n&auml;iliselt neutraalne s&auml;te,&nbsp;kriteerium&nbsp;v&otilde;i tava seab &uuml;he isikute r&uuml;hma teistega v&otilde;rreldes ebasoodsamasse olukorda.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/discrimination\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">diskrimineerimine<\/a> arendama neis, keda diskrimineeritakse, nende olukorra aktsepteerimist, niiv&otilde;rd, et nad aktsepteerivad ja sisendavad endale alahindavaid eelarvamusi, mille osaks nad on saanud (nt &otilde;pitud abitus). Seega v&otilde;ivad nad arvata, et nendega toimuv on tingitud nende v&auml;hesest intelligentsusest, kogenematusest v&otilde;i lihtsalt nende sotsiaalsest staatusest. Teisis&otilde;nu, nad tunnevad end oma olukorra p&auml;rast s&uuml;&uuml;di ja peavad seega diskrimineerimist &otilde;igustatuks (kuiv&otilde;rd ebasoodsamas olukorras olev r&uuml;hm aktsepteerib oma saatust, on ta v&auml;hem v&otilde;imeline end sotsiaalse eba&otilde;igluse vastu kaitsma).<\/p><p><a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> inimeste puhul v&otilde;ib see arusaam panna neid t&otilde;rjuma oma seksuaalset orientatsiooni, sooidentiteeti ja\/v&otilde;i -v&auml;ljendust. Seda n&auml;htust nimetatakse internaliseeritud transfoobiaks\/homofoobiaks ja see ei t&auml;henda mitte ainult &uuml;ksikisiku ebamugavustunnet ning sisemist konflikti, mis tuleneb tema enda tunnetest, vaid see v&otilde;ib h&otilde;lmata ka selliseid k&auml;itumisviise nagu teiste <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> inimeste t&otilde;rjumine v&otilde;i v&auml;listamine, samal ajal kui nad oma tundeid aktsepteerivad (Frost &amp; Meyer, 2009). Erinevad uuringud on n&auml;idanud, et need isikud v&otilde;ivad kogeda h&auml;bi, viha, t&otilde;rjutuse, lootusetuse jne tundeid ning suurenenud riski vaimse tervise h&auml;irete ja enesetapum&otilde;tete tekkeks. <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> inimeste sotsiaalne t&otilde;rjutus v&otilde;ib raskendada nende emotsioonidega toimetulekut ja suurendada nende inimeste riski haigestuda ps&uuml;&uuml;hikah&auml;iretesse (Lorenzi et al., 2015; Yal&ccedil;&#305;no&#287;lu, 2014).<\/p><h3><i class=\"fa-light fas fa-balance-scale-right\"><\/i> &ndash; 9.3. TEEMAGA SEOTUD DISKRIMINEERIVAD OLUKORRAD &ndash; <i class=\"fa-light fas fa-balance-scale-left\"><\/i><\/h3><p>Kujutage ette, et t&ouml;&ouml;tate religioosses koolis, kus &otilde;petatakse ja edastatakse traditsioonilisi v&auml;&auml;rtusi ning seksuaalne <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Mitmekesisus&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Inimese erip&auml;rast tulenev ainulaadsus, mis annab talle elukogemuse ning sellest tulenevalt potentsiaali panustada &uuml;hiskonnaellu oma unikaalse visiooni, oskuste ja kogemussega.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/diversity\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">mitmekesisus<\/a> ei ole nii n&auml;htav. Lisaks sellele peavad &otilde;pilased kandma vormiriietust, nii et poisid kannavad &uuml;likondi ja t&uuml;drukud seelikuid, mis tugevdab soolist binaarsust ja heteronormatiivset soolist v&auml;ljendusviisi. Teie &otilde;pilane David, kes m&otilde;ned aastad tagasi oli suurep&auml;rane &otilde;pilane, kes alati pakkus abi ja kellel oli palju s&otilde;pru, hakkab oma k&auml;itumist muutma. M&auml;rkate, et tema &otilde;pitulemused halvenevad, ta on &uuml;ha enam sulgunud ja ta isegi kiusab klassis m&otilde;nda t&uuml;drukut. Ta ei taha osaleda &uuml;heski tegevuses ja h&auml;irib ka &uuml;lej&auml;&auml;nud klassi.<\/p><p>Te otsustate olukorraga tegeleda ja temaga vestelda, et teada saada, mis toimub. Te k&uuml;site temalt, mis toimub, kas tal on kodus mingeid probleeme v&otilde;i kas temaga on koolis midagi juhtunud. David eitab k&otilde;ike, ta &uuml;tleb lihtsalt, et tal on k&otilde;igest k&otilde;rini, et talle ei meeldi inimesed, kool ja et ta tunneb end friigina. Te k&uuml;site temalt, miks ta nii tunneb. M&otilde;ne aja p&auml;rast tunnistab ta, et talle ei meeldi poiste koolivormi kandmine v&otilde;i see, et ta peab kogu p&auml;eva poistega koos olema. Ta tahaks kanda seelikut ja s&otilde;bruneda t&uuml;drukutega, kellega ta on viimasel ajal t&uuml;litsenud, kuid ta &uuml;tleb, et see on v&otilde;imatu, et temaga on midagi valesti ning et ta ei tea, kuidas seda parandada.<\/p><p>K&otilde;igepealt selgitage, et tal ei ole midagi viga. Hakkate temaga r&auml;&auml;kima seksuaalsest ja soolisest mitmekesisusest ning sellest, et on palju rohkem tegelikkuseid kui see, mida ta n&auml;eb koolis v&otilde;i oma keskkonnas, ning et te v&otilde;ite talle seda n&auml;idata (siinkohal v&otilde;id kasutada <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a>-teemalisi filme, otsida kuulsaid viiteid, millega nad saavad end samastada). Samuti selgitage, et ta v&otilde;ib oma identiteeti avastada. K&uuml;sige talt, kuidas ta end paremini tunneb: millise v&auml;ljendusega ta end mugavamalt tunneb, andke talle teada, et ta v&otilde;ib riietuda nii, nagu tahab ja et selles pole midagi halba ning et tal on t&auml;ielik vabadus ja toetus.<\/p><p>Lisaks sellele v&otilde;ib olla abi ka talle l&auml;hedaste inimeste otsimisest, kes v&otilde;iksid eeskujuks olla. V&otilde;i p&uuml;&uuml;dke rakendada konkreetseid tegevusi, mis muudavad soolist mitmekesisust n&auml;htavaks, v&otilde;i kus nende puudumine v&otilde;ib aidata kaasa sellele, et kollektiivi inimestel v&otilde;ib olla raske end &auml;ra tunda: nad v&otilde;ivad arvata, et nendega toimuv on ainulaadne\/haruldane ja see viib neid alateadlikult edastatavate h&auml;bim&auml;rkide omaks v&otilde;tmiseni.<\/p><p>Samuti oleks hea viis seda l&auml;bivalt rakendada kooli &otilde;ppekavas (erinevate seksuaalsete identiteetide, sugude ja orientatsioonide n&auml;htavaks tegemine, n&auml;itamine, kuidas on l&auml;bi ajaloo olnud <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbid, geid, biseksuaalsed, transsoolised kv&auml;&auml;rid jt.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> inimesi, kuidas teistes kultuurides on olemas teised <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Soorollid&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;&Uuml;hiskondlikud ettekujutused sellest, mida peaksid &uuml;hest v&otilde;i teisest soost inimesed oma elus tegema, kuidas elama, milliseid rolle t&auml;itma jne.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/glossary\/gender-roles\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">soorollid<\/a>, mis on meie omast t&auml;iesti erinevad jne). Samamoodi v&otilde;iksite v&auml;lja t&ouml;&ouml;tada ka konkreetsed tegevused konkreetsetel p&auml;evadel (n&auml;iteks homofoobia vastane p&auml;ev, transfoobia vastane p&auml;ev, Pride&rsquo;i festivalid jne).<\/p><h3>9.4. HEAD N&Auml;ITED<\/h3><p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-8532 size-full\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1.png\" alt=\"\" width=\"1728\" height=\"864\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1.png 1728w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-300x150.png 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-1024x512.png 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-768x384.png 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-20x10.png 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-1536x768.png 1536w\" sizes=\"(max-width: 1728px) 100vw, 1728px\"\/><\/p><ul><li>Eelarvamuste ja diskrimineerimise vastu v&otilde;itlemisel v&otilde;ib kasulikuks strateegiaks olla v&auml;lisgrupi liikmetest teistsuguse m&otilde;tlemise edendamine.<\/li><li>Edendage &uuml;hiseid ja kontrollitud kogemusi v&auml;lisgrupi inimestega, et p&uuml;&uuml;da muuta v&auml;lisgrupiga seotud stereot&uuml;&uuml;pe ja et tajuda v&auml;hem erinevusi siser&uuml;hmast.<\/li><\/ul><h3>9.5. ALLIKAD<\/h3><p>Akrami, N., Ekehammar, B., &amp; Araya, T. (2006). Category and stereotype activation revisited. Scandinavian journal of psychology, 47(6), 513-522. doi:10.1111\/j.1467-9450.2006.00523.x.<\/p><p>Allport, G. (1954). The nature of prejudice. Reading, M.A.: Addition-Wesley.<\/p><p>Campbell, D. T. (1967). Stereotypes and perception of group differences. American Psychologist, 22, 817-829.<\/p><p>Devine, P. (1989). Stereotypes and prejudice: Their automatic and controlled components. Journal of Personality and Social Psychology, 56, 5-18. doi:10.1037\/0022-3514.56.1.5<\/p><p>Dovidio, J. F., &amp; Gaertner, S. L. (Eds.). (1986). Prejudice, discrimination, and racism. Academic Press.<\/p><p>Dunton, B. C., &amp; Fazio, R. H. (1997). An Individual Difference Measure of Motivation to Control Prejudiced Reactions. Personality and Social Psychology Bulletin, 23(3), 316&ndash;326. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0146167297233009\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/0146167297233009<\/a><\/p><p>Fiske, S. T., Cuddy, A. J. C., Glick, P., &amp; Xu, J. (2002). A model of (often mixed) stereotype content: Competence and warmth respectively follow from perceived status and competition. Journal of Personality and Social Psychology, 82(6), 878&ndash;902. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.82.6.878\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.82.6.878<\/a><\/p><p>Hamilton, D. L. &amp; Sherman, J. W. (1994). &laquo;Stereotypes&raquo;. In Wyer, R. S.; Shull, K., editors: Handbook of social cognition (pp. 1-68). Hillsdale, L. J.: Erlbaum.<\/p><p>Huici, C. (1999). Estereotipos. In J. E. Morales, coordinador: Psicolog&iacute;a Social. Segunda edici&oacute;n (pp. 87-98). Madrid: McGraw-Hill.<\/p><p>Morales, J. E., &amp; Moy&aacute;, M. C. (1996a). Estereotipos. In Peiro, J. M., Morales, J. F., Fern&aacute;ndez-Dols, J. M. editors: Tratado de Psicolog&iacute;a Social. Vol. I: Procesos b&aacute;sicos (pp. 163-187). Madrid: S&iacute;ntesis Psicolog&iacute;a.<\/p><p>Morales, J. E., &amp; Moy&aacute;, M. C. (1996b). El prejuicio. In Peiro, J. M., Morales, J. F., Fern&aacute;ndez-Dols, J. M. editors: Tratado de Psicolog&iacute;a Social. Vol. I: Procesos b&aacute;sicos (pp. 189-213). Madrid: S&iacute;ntesis Psicolog&iacute;a.<\/p><p>Parrott, W. G., &amp; Smith, R. H. (1993). Distinguishing the experiences of envy and jealousy. Journal of Personality and Social Psychology, 64(6), 906&ndash;920. https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.64.6.906<\/p><p>Pettigrew, T. F., &amp;Meertens, R. W. (1995). Subtle and blatant prejudice in Western Europe. European journal of social psychology, 25(1), 57-75. doi: 10.1002\/ejsp.2420250106<\/p><p>Plant, E. A., &amp; Devine, P. G. (1998). Internal and external motivation to respond without prejudice. Journal of Personality and Social Psychology, 75(3), 811&ndash;832. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.75.3.811\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.75.3.811<\/a><\/p><p>Puertas, S. (2003). Activaci&oacute;n autom&aacute;tica de los estereotipos asociados al poder y su medici&oacute;n impl&iacute;cita y expl&iacute;cita (tesis doctoral). Granada: Universidad de Granada.<\/p><p>Simpson,G.E.-Yinger,J.M.(1985): Racial and cultural minorities: An analysis of prejudice and discrimination (5&ordf; ed.). New York: Plenum.<\/p><p>Smith, R. H. (2000). Assimilative and contrastive emotional reactions to upward and downward social comparisons. In J. Suls &amp; L. Wheeler (Eds.), Handbook of social comparison: Theory and research (pp. 173&ndash;200). Kluwer Academic Publishers. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-1-4615-4237-7_10\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-1-4615-4237-7_10<\/a><\/p><p>Tajfel, H. (1984). The social dimension. Cambridge: Cambridge University Press.<\/p><p>Weiner, B. (1980). Human motivation. New York: Holt, Rinehart &amp; Winston.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\/*! elementor &ndash; v3.12.2 &ndash; 23-04-2023 *\/ .elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=&rdquo;.svg&rdquo;]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block} \/*! elementor &ndash; v3.12.2 &ndash; 23-04-2023 *\/ .elementor-column .elementor-spacer-inner{height:var(&ndash;spacer-size)}.e-con{&ndash;container-widget-width:100%}.e-con-inner&gt;.elementor-widget-spacer,.e-con&gt;.elementor-widget-spacer{width:var(&ndash;container-widget-width,var(&ndash;spacer-size));&ndash;align-self:var(&ndash;container-widget-align-self,initial);&ndash;flex-shrink:0}.e-con-inner&gt;.elementor-widget-spacer&gt;.elementor-widget-container,.e-con-inner&gt;.elementor-widget-spacer&gt;.elementor-widget-container&gt;.elementor-spacer,.e-con&gt;.elementor-widget-spacer&gt;.elementor-widget-container,.e-con&gt;.elementor-widget-spacer&gt;.elementor-widget-container&gt;.elementor-spacer{height:100%}.e-con-inner&gt;.elementor-widget-spacer&gt;.elementor-widget-container&gt;.elementor-spacer&gt;.elementor-spacer-inner,.e-con&gt;.elementor-widget-spacer&gt;.elementor-widget-container&gt;.elementor-spacer&gt;.elementor-spacer-inner{height:var(&ndash;container-widget-height,var(&ndash;spacer-size))} Stereot&uuml;&uuml;bid v&otilde;imaldavad meil tegelikkust t&otilde;lgendada, liigitades teatud omadusi jagavaid inimesi r&uuml;hmadeks. Seega vastutavad need olulise osa tajutava teabe t&ouml;&ouml;tlemise eest. Kui me ei kasutaks stereot&uuml;&uuml;pe, ei suudaks me sageli nii palju teavet t&auml;hele panna, [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":9567,"menu_order":12,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","doc_tag":[],"class_list":["post-10152","docs","type-docs","status-publish","hentry","no-post-thumbnail"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10152","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/docs"}],"about":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/types\/docs"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10152"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10152\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/9567"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10152"}],"wp:term":[{"taxonomy":"doc_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/doc_tag?post=10152"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}