{"id":10330,"date":"2023-04-04T17:41:39","date_gmt":"2023-04-04T17:41:39","guid":{"rendered":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/docs\/guia-para-educadores\/5-communication-6361\/5-1-how-to-communicate-educators-students-6494\/"},"modified":"2023-06-19T16:40:00","modified_gmt":"2023-06-19T16:40:00","slug":"5-1-how-to-communicate-educators-students-6494","status":"publish","type":"docs","link":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/docs\/guia-para-educadores\/5-communication-6361\/5-1-how-to-communicate-educators-students-6494\/","title":{"rendered":"5.1. C\u00d3MO COMUNICARSE: EDUCADORES &#8211; ESTUDIANTES"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"10330\" class=\"elementor elementor-10330 elementor-6494\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2e57c20e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2e57c20e\" data-element_type=\"section\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2c96415d\" data-id=\"2c96415d\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5f6fa7a elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"5f6fa7a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"512\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1-1024x512.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-9365\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1-1024x512.png 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1-300x150.png 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1-768x384.png 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1-20x10.png 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1-1536x768.png 1536w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1.png 1728w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\"\/><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1b60706 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"1b60706\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7c9731f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7c9731f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li>Ense&ntilde;ar de una manera <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Queer&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;An adjective used by some people whose sexual orientation is not exclusively heterosexual or straight. This umbrella term includes people who have nonbinary, gender-fluid, or gender nonconforming identities.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/queer\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">queer<\/a> inclusiva feminista es de suma importancia<\/li><li>Ense&ntilde;ar de manera interseccional ayuda a crear conciencia y comprender temas complejos desde diferentes perspectivas.<\/li><li>Centrarse en la producci&oacute;n de conocimiento feminista \/ <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Queer&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;An adjective used by some people whose sexual orientation is not exclusively heterosexual or straight. This umbrella term includes people who have nonbinary, gender-fluid, or gender nonconforming identities.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/queer\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">queer<\/a> \/ postcolonial, decolonial y antirracista mediante la ense&ntilde;anza sobre g&eacute;nero, raza, clase y <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sexualidad&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Es un t&eacute;rmino aplicado a c&oacute;mo las personas experimentan y se expresan como seres sexuales&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sexuality\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">sexualidad<\/a><\/li><li>Crear un espacio m&aacute;s seguro y con acceso a recursos<\/li><li>Ser una referencia para estudiantes que cuestionan su identidad<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-47855767 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"47855767\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3>5.1.1.<strong> INTRODUCCI&Oacute;N<\/strong><\/h3><p>Debido a la sociedad heteronormativa en la que vivimos, es muy f&aacute;cil para los menores confundirse o comenzar a sentir que algo est&aacute; mal en ellos solo porque parece que no pueden encajar en las construcciones sociales binarias. Estas construcciones est&aacute;n presentes en todo lo que nos rodea, empezando por nuestros c&iacute;rculos familiares y de amigos, redes sociales, pel&iacute;culas, juegos, etc. Por esta raz&oacute;n, los educadores pueden desempe&ntilde;ar un papel importante en su proceso de descubrimiento.<\/p><p>Este rol puede centrarse en dos temas principales: empoderamiento y seguridad. Empoderar a los ni&ntilde;os para cuestionar las cosas y defender lo que creen, combin&aacute;ndolo con la creaci&oacute;n de un espacio m&aacute;s seguro, puede desempe&ntilde;ar un papel importante en su desarrollo, tanto a nivel personal como social.<\/p><p>Si desea crear un espacio inclusivo de g&eacute;nero para cada ni&ntilde;o, algunos aspectos pueden ayudarlo a marcar la diferencia: 1) crear un espacio m&aacute;s seguro, 2) ense&ntilde;ar de una manera inclusiva <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Queer&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;An adjective used by some people whose sexual orientation is not exclusively heterosexual or straight. This umbrella term includes people who have nonbinary, gender-fluid, or gender nonconforming identities.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/queer\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">queer<\/a>-feminista, 3) ense&ntilde;ar interseccionalidad, 4) crear un ambiente amigable con los errores y 5) empoderar a sus estudiantes.<\/p><h3>5.1.2.<strong> DESARROLLO DEL TEMA<\/strong><\/h3><h4><strong>5.1.2.1. Espacios seguros<\/strong><\/h4><p>No existe un espacio seguro dentro de un grupo porque no es realista pensar que puedes acomodar las necesidades y deseos de todos al mismo tiempo. Lo que puedes hacer es crear un espacio m&aacute;s seguro, donde todos puedan sentir que pueden expresarse y compartir sus ideas, deseos y necesidades sin temor a ser juzgados.<\/p><p>En el proceso de crear un espacio m&aacute;s seguro:<\/p><ul><li>Trate de ser consciente de los privilegios<\/li><li>Tenga en cuenta el entorno de los ni&ntilde;os y ni&ntilde;as<\/li><li>Trate de ver qu&eacute; pueden hacer las personas con sus propios recursos<\/li><li>Cree oportunidades para que participen en el intercambio de conocimientos. Use juegos\/libros\/actividades para darles herramientas para actuar<\/li><li>Use diferentes m&eacute;todos de ense&ntilde;anza para alentar a todos a contribuir. Algunos ni&ntilde;os se expresan mejor a trav&eacute;s de debates o actividades verbales, mientras que otros prefieren expresarse a trav&eacute;s del arte (dibujo \/ pintura \/ artesan&iacute;a, etc.) o a trav&eacute;s de actividades en las que implican el uso de sus cuerpos (teatro, pantomima, etc.)<\/li><li>Sea emp&aacute;tico\/a y escuche activamente lo que tienen que decir<\/li><li>Dele a todos el espacio y el tiempo que necesitan. Algunos tardan m&aacute;s en sentirse lo suficientemente c&oacute;modos como para participar activamente<\/li><li>Reconozca y valore la necesidad de las minor&iacute;as dentro de un grupo<\/li><li>Crear un espacio m&aacute;s seguro est&aacute; directamente relacionado con la <strong>resoluci&oacute;n de conflictos<\/strong>. Cuando surja un conflicto, recuerde que los conflictos son impulsados emocionalmente. Si alguien est&aacute; sintiendo emociones fuertes, br&iacute;ndeles espacio para lidiar con esas emociones y tal vez ofrecer su apoyo durante este proceso. Trate de desescalar la situaci&oacute;n encontrando una visi&oacute;n compartida y una soluci&oacute;n al problema. Prep&aacute;rate para asumir el papel de mediador. Como educador\/a, cuando se trata de un conflicto, su enfoque involucrar&aacute; a ambas partes. Trate de comenzar apoyando a la persona afectada, mapeando sus necesidades y haciendo todo lo posible para acomodarla. Despu&eacute;s de eso, apoye a la persona con comportamiento inapropiado porque puede necesitar alguna explicaci&oacute;n sobre el tema. Compruebe si los espectadores necesitan alg&uacute;n tipo de apoyo o atenci&oacute;n posterior y recuerde prestar atenci&oacute;n m&aacute;s tarde a todas las personas implicadas, incluidos los espectadores, ya que sus emociones y necesidades pueden cambiar durante ese tiempo.<\/li><\/ul><h4><strong>5.1.2.2. Ense&ntilde;ar de una manera inclusiva queer-feminista<\/strong><\/h4><p>Ense&ntilde;ar con un enfoque feminista <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Queer&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;An adjective used by some people whose sexual orientation is not exclusively heterosexual or straight. This umbrella term includes people who have nonbinary, gender-fluid, or gender nonconforming identities.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/queer\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">queer<\/a> no significa ense&ntilde;ar una historia separada del presente, sino analizar los aspectos raciales, de clase y econ&oacute;micos de las estructuras de poder. Permite a los estudiantes aprender sobre el poder (uso y abuso del mismo) considerando sus experiencias vividas y pensando en sus emociones, sentimientos y cuerpos como &ldquo;espacios y registros de producci&oacute;n de conocimiento&rdquo; (Mehta, 2019).<\/p><p>Significa ense&ntilde;ar sobre las consecuencias del pasado teniendo en cuenta toda nuestra historia como sociedad. Al analizar el presente, las estructuras de poder, la falta de igualdad de g&eacute;nero, los ni&ntilde;os pueden formar su perspectiva y sus pensamientos estableciendo las conexiones de c&oacute;mo nuestra sociedad lleg&oacute; a este punto y por qu&eacute; la igualdad de g&eacute;nero se encuentra en el estado en que est&aacute;. Al comprender estas conexiones, pueden encontrar formas de moldear su comportamiento de manera inclusiva.<\/p><p>El clima de confianza es un factor clave en este enfoque pedag&oacute;gico. Intenta evitar reforzar los roles de g&eacute;nero tradicionales, el <em>slut shaming<\/em> o la verg&uuml;enza de cualquier pr&aacute;ctica no normativa para fomentar la curiosidad en los ni&ntilde;os y hacer que se cuestionen las desigualdades de g&eacute;nero y de poder.<\/p><h4><strong>5.1.2.3. Interseccionalidad<\/strong><\/h4><p><strong>La interseccionalidad<\/strong> es un marco que ayuda a reflejar la importancia de analizar la relaci&oacute;n entre las diferentes desigualdades y los diferentes tipos de discriminaci&oacute;n. Contribuye a crear una imagen m&aacute;s amplia y completa de la realidad en la que vivimos al mostrar las conexiones entre estas desigualdades. No importa la edad de los ni&ntilde;os, analizar un fen&oacute;meno\/situaci&oacute;n\/problema desde diferentes perspectivas les est&aacute; ense&ntilde;ando a crear conexiones entre diferentes factores, aumentando su comprensi&oacute;n anal&iacute;tica.<\/p><p>Esta misma interseccionalidad busca mostrar las relaciones de poder que afectan a todas las esferas de la vida dentro de una sociedad, como la econom&iacute;a, la salud, el acceso a la educaci&oacute;n y la pol&iacute;tica. Por ejemplo, si est&aacute; ense&ntilde;ando sobre igualdad de g&eacute;nero, puede tratar de incluir temas como el acceso a la salud, la educaci&oacute;n, la religi&oacute;n, la posici&oacute;n geogr&aacute;fica, las relaciones de poder en la discusi&oacute;n. Intente mostrar las diferentes &aacute;reas que se pueden considerar, as&iacute; como las diferentes personas y\/o instituciones que pueden formar parte de esto o verse afectadas por esto (personas que forman parte de la comunidad <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a>, escuelas, fuerzas del orden, Organizaciones No Gubernamentales (ONG) u organizaciones que trabajan por la igualdad de g&eacute;nero, etc.). Al hacer esto, estar&iacute;a haciendo que los estudiantes sean conscientes de que hay m&aacute;s factores que contribuyen a la situaci&oacute;n y que podr&iacute;an considerarse. Les estar&iacute;a ense&ntilde;ando a mirar la situaci&oacute;n desde diferentes perspectivas y a establecer las conexiones entre las desigualdades y los diferentes tipos de discriminaci&oacute;n (por ejemplo, una mujer que emigr&oacute; a un pa&iacute;s diferente podr&iacute;a estar enfrentando discriminaci&oacute;n de g&eacute;nero, discriminaci&oacute;n de minor&iacute;as y discriminaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica al mismo tiempo).<\/p><h4><strong>5.1.2.4. Contexto amigable con los errores<\/strong><\/h4><p>A menudo, los ni&ntilde;os y j&oacute;venes tienen miedo de cometer errores y ser juzgados por ellos frente a sus compa&ntilde;eros. Crear un ambiente amigable con los errores es un buen enfoque que fomenta el debate y el aprendizaje. No hay respuestas correctas o incorrectas y todos son bienvenidos a contribuir a la discusi&oacute;n. Para crear un ambiente como este, anime a los ni&ntilde;os a preguntar, debatir e intercambiar ideas entre ellos. De este modo, se sentir&aacute;n apoyados para compartir cada vez m&aacute;s y cambiar&aacute;n el foco de atenci&oacute;n hacia el conocimiento en s&iacute; y no hacia la persona que lo comparte.<\/p><p>Algunas cosas que pueden ayudarlos a crear este tipo de entorno son:<\/p><ul><li>Anime a los ni&ntilde;os a no interrumpirse entre s&iacute; cuando alguien habla (se incluyen reacciones verbales de aprobaci&oacute;n \/ desaprobaci&oacute;n)<\/li><li>Fomente el uso del lenguaje corporal si a alguien le gusta una idea. Por ejemplo, sacudir las palmas de las manos significa aprobar\/apoyar la idea.<\/li><li>Cuando alguien cometa un error, an&iacute;melo a disculparse y aprender de &eacute;l.<\/li><li>Usar el castigo como soluci&oacute;n no tiene un efecto positivo en el proceso de aprendizaje. Lo que puede hacer en su lugar es centrarse en las acciones futuras en lugar del momento en que se cometi&oacute; el error. Por ejemplo, si alguien est&aacute; confundiendo a otro estudiante o compartiendo una informaci&oacute;n incorrecta, podr&iacute;a concentrarse en hacerlos conscientes del error y permitirles corregirse y seguir adelante con su discurso.<\/li><li>Recu&eacute;rdeles a sus estudiantes que todos somos humanos y estamos obligados a cometer errores, as&iacute; es como aprendemos. Es importante que aprendamos de esos errores en lugar de quedarnos atascados en ellos.<\/li><\/ul><h4><strong>5.1.2.5. Empoderamiento<\/strong><\/h4><p>&iquest;Qu&eacute; es el empoderamiento? El concepto de empoderamiento tiene sus ra&iacute;ces en el Movimiento de Derechos Civiles en los Estados Unidos, la Pedagog&iacute;a del Oprimido de Paulo Freire y una variedad de movimientos enfocados en lograr la igualdad (SCI Italia, 2022).<\/p><p><strong>El empoderamiento <\/strong>a trav&eacute;s de la ense&ntilde;anza significa hacer que los ni&ntilde;os sientan que pueden ser quienes quieran ser sin culpa, verg&uuml;enza o dudas y pueden realizarse plenamente en un grupo y salir de ese grupo con m&aacute;s confianza para el mundo exterior.<\/p><p>Si desea lograr el empoderamiento, la autoayuda, la autodefensa y la autoeducaci&oacute;n son un buen punto de partida. El empoderamiento se centra en la colaboraci&oacute;n, teniendo una perspectiva de fortaleza, solidaridad y asociaci&oacute;n.<\/p><p>Algunos m&eacute;todos que puede <u>utilizar para fomentar el<\/u> empoderamiento son:<\/p><ul><li>Teatro de los oprimidos<\/li><li>Fomentar el voluntariado<\/li><li>Narraci&oacute;n de cuentos\/Biblioteca viviente<\/li><li>Actividades de reflexi&oacute;n (individuales o en grupo)<\/li><li>Involucre a los estudiantes en el proceso de toma de decisiones y las estructuras que los afectan (por ejemplo, puede crear un Acuerdo de grupo)<\/li><li>Cree un espacio abierto donde puedan compartir sus propias habilidades \/ conocimientos sobre diferentes temas asumiendo un rol docente por un corto tiempo<\/li><li>Incluya diferentes tipos de expresi&oacute;n en tus lecciones: arte, m&uacute;sica, resultados creativos<\/li><\/ul><p>Algunas cosas que podr&iacute;a <u>evitar<\/u> si desea <u>fomentar el<\/u> empoderamiento:<\/p><ul><li>Tomar el control de la situaci&oacute;n<\/li><li>Tomar decisiones basadas en suposiciones en lugar de preguntar sobre las necesidades y deseos de sus estudiantes<\/li><li>Olvidarse de analizarse a usted mismo\/a<\/li><li>Imponer sus opiniones o acciones en el grupo<\/li><li>Poner a las personas en el centro de atenci&oacute;n pidi&eacute;ndoles que hablen \/ contribuyan<\/li><li>Creer que un determinado m&eacute;todo funciona para todos<\/li><li>Ignorar otras cuestiones pendientes<\/li><\/ul><h3><i class=\"fa-light fas fa-balance-scale-right\"><\/i> &ndash; 5.1.3. SITUACIONES DE DISCRIMINACI&Oacute;N RELACIONADAS CON EL TEMA &ndash; <i class=\"fa-light fas fa-balance-scale-left\"><\/i><\/h3><p>Supongamos que est&aacute; teniendo un debate sobre el feminismo en su clase y una persona dice que el feminismo est&aacute; mal porque significa que las mujeres obtendr&aacute;n ventajas sobre los hombres y el equilibrio simplemente cambiar&aacute; en lugar de crear igualdad. Otro estudiante quiere responder y comienza a hablar antes de que el primer estudiante termine su intervenci&oacute;n. El segundo estudiante comienza a re&iacute;r y decir que este no es el prop&oacute;sito del feminismo. Una situaci&oacute;n como esta podr&iacute;a convertirse r&aacute;pidamente en un conflicto y avergonzar a algunos de los estudiantes por no saber ciertas cosas.<\/p><p>Lo que usted como educador\/a podr&iacute;a hacer en este momento es desescalar la situaci&oacute;n. Puede comenzar record&aacute;ndoles a los estudiantes que se permitan mutuamente terminar sus oraciones antes de expresar otra idea. En segundo lugar, puede recordarles que este es un entorno amigable con los errores y que avergonzarse no ayuda en el proceso de aprendizaje. Despu&eacute;s de eso, podr&iacute;a preguntar si a alguien en la clase le gustar&iacute;a explicar la definici&oacute;n de feminismo para crear un intercambio de conocimientos sin poner a un estudiante en el centro de atenci&oacute;n. De esta manera, se podr&iacute;a alentar a los estudiantes a sentirse m&aacute;s seguros en el proceso de cometer errores y aprender de &eacute;l en lugar de avergonzarse y evitar una mayor participaci&oacute;n.<\/p><h3>5.1.4.<strong> BUENAS PR&Aacute;CTICAS<\/strong><\/h3><p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-8532 size-full\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1.png\" alt=\"\" width=\"1728\" height=\"864\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1.png 1728w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-300x150.png 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-1024x512.png 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-768x384.png 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-20x10.png 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-1536x768.png 1536w\" sizes=\"(max-width: 1728px) 100vw, 1728px\"\/><\/p><h4><strong>5.1.4.1. Cuadro de preguntas an&oacute;nimo<\/strong><\/h4><p>Crear un espacio donde puedan hacer an&oacute;nimamente cualquier pregunta relacionada con el sexo \/ g&eacute;nero \/ identidad \/ estructuras de relaci&oacute;n, etc. e invitar a expertos externos que puedan responder a esas preguntas (trabajadores juveniles, educadores, etc.). Al hacer esto, est&aacute; creando un espacio seguro donde pueden cuestionar cualquier cosa sobre su g&eacute;nero y su identidad sin exponerse o sentirse obligados a compartir informaci&oacute;n personal. Llevar expertos externos contribuye a mostrar diferentes perspectivas y diferentes estilos de vida, fomentando as&iacute; la curiosidad y la exploraci&oacute;n. Tambi&eacute;n les resta timidez y \/ o la evitaci&oacute;n de hacer una pregunta sabiendo que su educador del d&iacute;a a d&iacute;a la ver&aacute; y la responder&aacute;.<\/p><h4><span style=\"font-size: 20.8px;\">5.1.4<\/span><strong>.2. Utilice un lenguaje inclusivo\/neutral en cuanto al g&eacute;nero<\/strong><\/h4><p>El lenguaje inclusivo o neutral de g&eacute;nero es el lenguaje que evita el sesgo hacia un sexo o g&eacute;nero social en particular. Por lo tanto, no discrimina a nadie.<\/p><p>El uso de un lenguaje inclusivo o neutral en cuanto al g&eacute;nero tiene un poderoso impacto en el proceso de lograr la igualdad de g&eacute;nero. Se puede usar cuando se dirige a un grupo de personas, por ejemplo, &ldquo;personas \/ estudiantes \/ infantes\/j&oacute;venes&rdquo; en lugar de &ldquo;chicos \/ ni&ntilde;os \/ hombres &rdquo; y juega un papel valioso cuando se habla de puestos de trabajo y roles sociales. En la mayor&iacute;a de los idiomas, los puestos de trabajo y los roles sociales son de g&eacute;nero, por ejemplo, &ldquo;azafata&rdquo; o &ldquo;directivo&rdquo;. El lenguaje inclusivo de g&eacute;nero utiliza sustantivos neutros que no son espec&iacute;ficos de g&eacute;nero para evitar la perpetuaci&oacute;n de los roles de g&eacute;nero y la idea de que algunas profesiones son solo para un g&eacute;nero espec&iacute;fico. Entonces, en lugar de &ldquo;azafata&rdquo; intente decir &ldquo;auxiliar de vuelo&rdquo; y en lugar de &ldquo;directivo&rdquo; intente &ldquo;personal directivo&rdquo;. Al usar un lenguaje neutral, est&aacute; fomentando un enfoque de igualdad de g&eacute;nero y ense&ntilde;ando a cuestionar los roles de g&eacute;nero y las tareas y expectativas que vienen con ellos.<\/p><p>Puede leer m&aacute;s sobre el lenguaje neutral sobre el tema del <a href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/docs\/guide-for-educators\/9-environment-influences-6369\/9-2-sexism-6526\/\">Sexismo<\/a>.<\/p><h4><span style=\"font-size: 20.8px;\">5.1.4<\/span><strong>.3. Acuerdo de grupo<\/strong><\/h4><p>Introduzca la idea de tener un acuerdo grupal. Teniendo en cuenta el hecho de que las personas provienen de diferentes or&iacute;genes y tienen diferentes necesidades, un acuerdo grupal es una forma de ayudar a todos a sentirse m&aacute;s seguros, m&aacute;s incluidos y m&aacute;s c&oacute;modos para expresarse estableciendo algunos l&iacute;mites comunes.<\/p><p>Preg&uacute;nteles <strong>qu&eacute; necesitan para sentirse m&aacute;s seguros y c&oacute;modos<\/strong> durante el tiempo que pasan juntos. Puede ofrecer algunos temas principales que pueden considerar, como tareas, lenguaje (por ejemplo, neutral \/ inclusivo), conciencia, necesidades personales, etc.<\/p><h3>5.1.5. <strong>REFERENCIAS<\/strong><\/h3><p>Mehta, A. (2019). Teaching <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a>, Race, Sexuality: Reflections on Feminist Pedagogy. Kohljournal.press..Retrieved from <a href=\"https:\/\/kohljournal.press\/reflections-feminist-pedagogy\">https:\/\/kohljournal.press\/reflections-feminist-pedagogy<\/a>.<\/p><p>SCI Italy (2022). The <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> Effect. Retrieved from <a href=\"https:\/\/sci.ngo\/wp-content\/uploads\/resources\/our-publications\/2022_toolkit_booklet_thegendereffect-italy.pdf\">2022_toolkit_booklet_thegendereffect-italy.pdf (sci.ngo)<\/a>.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ense&ntilde;ar de una manera <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Queer&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;An adjective used by some people whose sexual orientation is not exclusively heterosexual or straight. This umbrella term includes people who have nonbinary, gender-fluid, or gender nonconforming identities.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/queer\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">queer<\/a> inclusiva feminista es de suma importancia Ense&ntilde;ar de manera interseccional ayuda a crear conciencia y comprender temas complejos desde diferentes perspectivas. Centrarse en la producci&oacute;n de conocimiento feminista \/ <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Queer&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;An adjective used by some people whose sexual orientation is not exclusively heterosexual or straight. This umbrella term includes people who have nonbinary, gender-fluid, or gender nonconforming identities.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/queer\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">queer<\/a> \/ postcolonial, decolonial y antirracista mediante la ense&ntilde;anza sobre g&eacute;nero, raza, clase y <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sexualidad&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Es un t&eacute;rmino aplicado a c&oacute;mo las personas experimentan y se expresan como seres sexuales&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sexuality\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">sexualidad<\/a> Crear un espacio m&aacute;s seguro y [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":10150,"menu_order":13,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","doc_tag":[],"class_list":["post-10330","docs","type-docs","status-publish","hentry","no-post-thumbnail"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10330","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs"}],"about":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/docs"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10330"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10330\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10150"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10330"}],"wp:term":[{"taxonomy":"doc_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/doc_tag?post=10330"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}