{"id":10308,"date":"2023-04-04T17:44:37","date_gmt":"2023-04-04T17:44:37","guid":{"rendered":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/docs\/guia-para-educadores\/9-environment-influences-6369\/9-1-hegemonic-masculinity-and-heterosexism-6524\/"},"modified":"2023-06-19T16:40:05","modified_gmt":"2023-06-19T16:40:05","slug":"9-1-hegemonic-masculinity-and-heterosexism-6524","status":"publish","type":"docs","link":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/docs\/guia-para-educadores\/9-environment-influences-6369\/9-1-hegemonic-masculinity-and-heterosexism-6524\/","title":{"rendered":"9.1. MASCULINIDAD HEGEM\u00d3NICA Y HETEROSEXISMO"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"10308\" class=\"elementor elementor-10308 elementor-6524\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4d969c6a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4d969c6a\" data-element_type=\"section\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6a4c3606\" data-id=\"6a4c3606\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b9cbaae elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"b9cbaae\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"512\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_representation_of_a_traditional_USA_family_consi_b6143b90-2bb1-44f0-960d-c48cca07eb2c-1-1024x512.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-8696\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_representation_of_a_traditional_USA_family_consi_b6143b90-2bb1-44f0-960d-c48cca07eb2c-1-1024x512.png 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_representation_of_a_traditional_USA_family_consi_b6143b90-2bb1-44f0-960d-c48cca07eb2c-1-300x150.png 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_representation_of_a_traditional_USA_family_consi_b6143b90-2bb1-44f0-960d-c48cca07eb2c-1-768x384.png 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_representation_of_a_traditional_USA_family_consi_b6143b90-2bb1-44f0-960d-c48cca07eb2c-1-20x10.png 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_representation_of_a_traditional_USA_family_consi_b6143b90-2bb1-44f0-960d-c48cca07eb2c-1-1536x768.png 1536w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_representation_of_a_traditional_USA_family_consi_b6143b90-2bb1-44f0-960d-c48cca07eb2c-1.png 1728w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\"\/><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a827f90 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"a827f90\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-259e583 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"259e583\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li><strong>Masculinidad hegem&oacute;nica<\/strong> (Conell, 2005): conjunto de valores, establecidos por hombres que ostentan el poder, que funciona para incluir y excluir, y para organizar la sociedad de forma desigual en funci&oacute;n del g&eacute;nero. Combina varias caracter&iacute;sticas: una jerarqu&iacute;a de masculinidades, el acceso diferencial de los hombres al poder (sobre las mujeres y otros hombres no normativos) y la interacci&oacute;n entre la identidad masculina, los ideales masculinos, las interacciones, el poder y el patriarcado.<\/li><li><strong>Heterosexismo <\/strong>(Ingraham, 1996): ideolog&iacute;a que promueve el convencionalismo de g&eacute;nero, la heterosexualidad y la familia tradicional como &uacute;nica forma de ser de las personas, discriminando y minusvalorando todas las dem&aacute;s orientaciones sexuales.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-56f48c9a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"56f48c9a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3>9.1.1. INTRODUCCI&Oacute;N<\/h3><p>En primer lugar, debemos tener en cuenta que el g&eacute;nero es una construcci&oacute;n social que, en funci&oacute;n de nuestro sexo, determina los comportamientos, actitudes, valores, expectativas, etc., que se consideran m&aacute;s propios de los hombres (o masculinos) o m&aacute;s propios de las mujeres (o femeninos) (Whitehead et al., 2012). Esta construcci&oacute;n binaria, adem&aacute;s de dejar fuera otros g&eacute;neros\/identidades (personas no binarias, <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Queer&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;An adjective used by some people whose sexual orientation is not exclusively heterosexual or straight. This umbrella term includes people who have nonbinary, gender-fluid, or gender nonconforming identities.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/queer\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">queer<\/a>, intersexuales, etc.) se ha asentado sobre bases desiguales en las que &ldquo;lo masculino&rdquo; o las caracter&iacute;sticas que se consideran propias de ello han sido m&aacute;s valoradas que las que se consideran &ldquo;femeninas&rdquo;.<\/p><p>Para m&aacute;s informaci&oacute;n puede leer el tema sobre <a href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/docs\/guide-for-educators\/2-identity-gender-diversity-6353\/2-1-gender-identity-6474\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">identidad de g&eacute;nero<\/a>.<\/p><p>Esto no s&oacute;lo ha repercutido en las mujeres, sino que tambi&eacute;n ha influido y perjudicado a todos aquellos hombres que no se ajustan a este <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Estereotipo&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Consiste en un conjunto de creencias compartidas sobre las caracter&iacute;sticas, atributos personales y comportamientos que poseen los miembros de un grupo&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/stereotype\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">estereotipo<\/a> de masculinidad y a las minor&iacute;as sexuales que no suscriben estos c&oacute;digos. Esto se debe a que la masculinidad hegem&oacute;nica se construye en torno a cuatro ejes principales (M&eacute;ndez, 2002):<\/p><ol><li>La <strong>ideolog&iacute;a patriarcal<\/strong> que propone que los hombres son los que tienen el poder y legitiman su dominio sobre el resto.<\/li><li>El <strong>individualismo<\/strong>, que establece que la &ldquo;persona ideal&rdquo; es aquella que es autosuficiente por s&iacute; misma, racional y capaz de imponer su voluntad.<\/li><li><strong>Exclusi&oacute;n\/subordinaci&oacute;n de los dem&aacute;s<\/strong>, es decir, de aquellos que no se corresponden con esta idea de &ldquo;masculinidad&rdquo;<\/li><li><strong>Heterosexismo<\/strong>, que asume que la &ldquo;orientaci&oacute;n sexual ideal&rdquo; es la heterosexualidad y discrimina y criminaliza cualquier otra (como la homo o la bisexualidad).<\/li><\/ol><p>En resumen, esta masculinidad hegem&oacute;nica se construye principalmente entre iguales rechazando todo lo femenino y asumiendo el patriarcado. Se construye desde la negaci&oacute;n hacia las mujeres y hacia cualquier minor&iacute;a sexual.<\/p><h3>9.1.2. DESARROLLO DEL TEMA<\/h3><p>Pero, &iquest;c&oacute;mo se aprende todo esto? &iquest;C&oacute;mo se transmite esta masculinidad hegem&oacute;nica? &iquest;C&oacute;mo asumimos esta heteronormatividad?<\/p><p>Como hemos dicho, los\/as\/es ni&ntilde;os\/as\/es somos socializados\/as\/es dentro de una cultura heteronormativa en la que, a trav&eacute;s de nuestro contacto con el resto, con nuestro entorno (nuestra familia, en el colegio, en el instituto, etc.), en los medios de comunicaci&oacute;n, etc. Vamos asumiendo e interiorizando c&oacute;mo debemos ser, c&oacute;mo debemos comportarnos, reforzando el binarismo de g&eacute;nero (feminidad \/ masculinidad) y premiando actitudes que se consideran propias de la heterosexualidad<\/p><p>La sociedad, por tanto, instala en nosotros\/as\/es este tipo de cultura a trav&eacute;s de diferentes canales y mensajes. Por ejemplo, la ropa para los ni&ntilde;os rara vez tiene flores, animalitos, es rosa&hellip; de esta forma los ni&ntilde;os van integrando qu&eacute; ropa deben o no deben llevar. O, por ejemplo, cuando le decimos a un ni&ntilde;o que &ldquo;llorar es de ni&ntilde;as&rdquo; estamos moldeando su car&aacute;cter dici&eacute;ndole lo que debe o no debe hacer, o c&oacute;mo debe o no debe comportarse. O, cuando una ni&ntilde;a quiere jugar al f&uacute;tbol y se viste de forma masculina y sus compa&ntilde;eros empiezan a referirse a ella como &ldquo;marimacho&rdquo;, le est&aacute;n transmitiendo una idea de lo que es un comportamiento aceptable y lo que no para su g&eacute;nero.<\/p><p>Este tipo de socializaci&oacute;n que establece cu&aacute;les son las pr&aacute;cticas hegem&oacute;nicas y refuerza las expresiones y orientaciones normativas tiene un efecto negativo sobre el bienestar y la salud mental de quienes no se ajustan a ellas, como los\/as\/es\/ ni&ntilde;os\/as\/es\/adolescentes que pertenecen a minor&iacute;as sexuales (gais, lesbianas, bisexuales, <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Queer&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;An adjective used by some people whose sexual orientation is not exclusively heterosexual or straight. This umbrella term includes people who have nonbinary, gender-fluid, or gender nonconforming identities.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/queer\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">queer<\/a>, transexuales, intersexuales, etc.) (Flores, Abboud, y Barroso, 2019). De hecho, los estudios han demostrado c&oacute;mo algunos de estos efectos son: peor rendimiento acad&eacute;mico, malestar psicol&oacute;gico, depresi&oacute;n, baja autoestima e incluso abuso de sustancias (Bauermeister et al., 2017).<\/p><p>En los &uacute;ltimos a&ntilde;os, afortunadamente, cada vez hay una mayor conciencia del sistema heteronormativo en el que vivimos y, por tanto, una menor adhesi&oacute;n al mismo. Esto hace que cada vez sea m&aacute;s posible que las personas se expresen libremente y no tengan que seguir los r&iacute;gidos c&oacute;digos ya mencionados.<\/p><p>Sin embargo, como docentes, es importante ser claramente conscientes e implementar comportamientos y din&aacute;micas que cuestionen este sistema heteronormativo y este tipo de masculinidad hegem&oacute;nica porque, de lo contrario, los estereotipos establecen modelos &uacute;nicos y r&iacute;gidos, y todo lo que se desv&iacute;a de este modelo es censurado.<\/p><h3><i class=\"fa-light fas fa-balance-scale-right\"><\/i> &ndash; 9.1.3. SITUACIONES DE DISCRIMINACI&Oacute;N RELACIONADAS CON EL TEMA &ndash; <i class=\"fa-light fas fa-balance-scale-left\"><\/i><\/h3><p>Imagine que en su colegio celebran &ldquo;la semana saludable&rdquo;. Cada d&iacute;a, lo primero que hace por la ma&ntilde;ana con su alumnado es dedicar 15 minutos a hacer algo de ejercicio. El ejercicio lo prepara cada d&iacute;a una persona. Hoy le toca a Lucas, un alumno de 12 a&ntilde;os. Trae un USB que conecta r&aacute;pidamente al ordenador y empieza a poner el &uacute;ltimo &eacute;xito pop. Lucas los anima a bailar y, aunque la mayor&iacute;a empieza a bailar ve como un grupo de ni&ntilde;os no lo hace y, no s&oacute;lo eso, sino que, empiezan a re&iacute;rse de Lucas y sus bailes. Usted, como docente, decide parar la actividad y preguntar al grupo de ni&ntilde;os que no bailan y se r&iacute;en el motivo de su actitud. A esta pregunta responden que &ldquo;son cosas de chicas, y que ellos no bailan&rdquo;. Esta respuesta da pie a una reflexi&oacute;n muy interesante para hacer tanto con ellos como con el resto de la clase. Por ejemplo, podemos hacernos las siguientes preguntas: &iquest;s&oacute;lo las ni&ntilde;as pueden bailar? &iquest;Por qu&eacute; pensamos que bailar es de chicas y jugar al f&uacute;tbol es de chicos? &iquest;No hay aqu&iacute; ning&uacute;n chico al que le guste bailar y ninguna chica a la que le guste el f&uacute;tbol? &iquest;Por qu&eacute; cr&eacute;eis que no es t&iacute;pico de los chicos bailar? &iquest;Nos sentimos todos representados en ese <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Estereotipo&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Consiste en un conjunto de creencias compartidas sobre las caracter&iacute;sticas, atributos personales y comportamientos que poseen los miembros de un grupo&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/stereotype\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">estereotipo<\/a> de &ldquo;ser chico&rdquo; o &ldquo;ser chica&rdquo;? &iquest;Nuestros amigos se ajustan a eso? &iquest;Y nuestros familiares? &iquest;Y las personas a las que admiramos?<\/p><h3>9.1.4. BUENAS PR&Aacute;CTICAS<\/h3><p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-8532 size-full\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1.png\" alt=\"\" width=\"1728\" height=\"864\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1.png 1728w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-300x150.png 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-1024x512.png 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-768x384.png 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-20x10.png 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-1536x768.png 1536w\" sizes=\"(max-width: 1728px) 100vw, 1728px\"\/><\/p><p>Como docente es fundamental que se revise e intente tomar conciencia de las situaciones en las que usted mismo se ve influido por estereotipos y sesgos e intente controlarlos. Del mismo modo, ser&iacute;a bueno que en las horas de tutor&iacute;a plantee debates relacionados con estos temas para identificar cu&aacute;l es el modelo de masculinidad hegem&oacute;nica y sus caracter&iacute;sticas, as&iacute; como analizar cu&aacute;nto de ese modelo no se corresponde con sus caracter&iacute;sticas personales.<\/p><p>Adem&aacute;s, un problema com&uacute;n que suele darse en las escuelas es la ocupaci&oacute;n del espacio f&iacute;sico (patio, juegos) que casi siempre ocupan ni&ntilde;os\/adolescentes en lugar de ni&ntilde;as u otras minor&iacute;as sexuales. As&iacute;, se podr&iacute;a intentar regular el espacio de cada quien, hacer turnos mixtos para jugar en el patio, utilizar las canastas\/porter&iacute;as s&oacute;lo determinados d&iacute;as, vigilar que todo el alumnado practique todo tipo de deportes, etc.<\/p><p>Otro problema es el espacio discursivo ya que, generalmente en los espacios mixtos (lo habitual en los entornos escolares), las chicas hablan menos (algunos estudios indican que hasta un 75% menos) y los chicos interrumpen m&aacute;s, lo que hace que poco a poco vayan monopolizando el discurso y se sigan reproduciendo los esquemas de masculinidad hegem&oacute;nica que venimos comentando. Para combatirlo puede formar peque&ntilde;os grupos de debate donde intervenga todo el alumnado. Cuide que los portavoces de los grupos no sean siempre ni&ntilde;os, que todos puedan sentirse representados.<\/p><h3>9.1.5. REFERENCIAS<\/h3><p>Bauermeister, J., Connochie, D., Jadwin-Cakmak, L., &amp; Meanley, S. (2017). <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> policing during childhood and the psychological well-being of young adult sexual minority men. <em>American Journal of Men&rsquo;s Health, 11(3)<\/em>, 693&ndash;701. doi:10.1177\/ 1557988316680938<\/p><p>Connell, R. W., &amp; Messerschmidt, J. W. (2005). <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Hegemonic masculinity&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A set of values, established by men in power that functions to include and exclude, and to organize society in gender unequal ways.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/hegemonic-masculinity\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Hegemonic masculinity<\/a>: Rethinking the concept. <em><a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> &amp; society, 19(6)<\/em>, 829-859.<\/p><p>Flores, D., Abboud, S., &amp; Barroso, J. (2019) <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Hegemonic masculinity&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A set of values, established by men in power that functions to include and exclude, and to organize society in gender unequal ways.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/hegemonic-masculinity\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Hegemonic Masculinity<\/a> During Parent-Child <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sex&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It refers to the medical aspects concerning masculinity and femininity.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sex\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>Sex<\/a> Communication with Sexual Minority Male Adolescents. <em>American Journal of Sexuality Education, 14(4)<\/em>, 417-439. DOI: 10.1080\/15546128.2019.1626312<\/p><p>Flores, D., &amp; Barroso, J. (2017). 21st century parent&ndash;child <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sex&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It refers to the medical aspects concerning masculinity and femininity.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sex\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>sex<\/a> communication in the United States: A process review. <em>The Journal of <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sex&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It refers to the medical aspects concerning masculinity and femininity.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sex\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>Sex<\/a> Research, 54(4-5)<\/em>, 532-548.<\/p><p>Ingraham, C. (1994). The heterosexual imaginary: Feminist sociology and theories of <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">gender<\/a>.&nbsp;<em>Sociological theory<\/em>, 203-219.<\/p><p>M&eacute;ndez, L. B. (2002). Masculinidad hegem&oacute;nica e identidad masculina. <em>Dossiers feministes<\/em>, 7-35.<\/p><p>Whitehead, J. C., Thomas, J., Forkner, B., &amp; LaMonica, D. (2012). Reluctant gatekeepers: &lsquo;Trans-positive&rsquo; practitioners and the social construction of <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sex&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It refers to the medical aspects concerning masculinity and femininity.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sex\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>sex<\/a> and <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">gender<\/a>. <em>Journal of <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> Studies, 21(4)<\/em>, 387-400.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Masculinidad hegem&oacute;nica (Conell, 2005): conjunto de valores, establecidos por hombres que ostentan el poder, que funciona para incluir y excluir, y para organizar la sociedad de forma desigual en funci&oacute;n del g&eacute;nero. Combina varias caracter&iacute;sticas: una jerarqu&iacute;a de masculinidades, el acceso diferencial de los hombres al poder (sobre las mujeres y otros hombres no normativos) [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":10154,"menu_order":28,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","doc_tag":[],"class_list":["post-10308","docs","type-docs","status-publish","hentry","no-post-thumbnail"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10308","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs"}],"about":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/docs"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10308"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10308\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10154"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10308"}],"wp:term":[{"taxonomy":"doc_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/doc_tag?post=10308"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}