{"id":10292,"date":"2023-04-04T17:45:04","date_gmt":"2023-04-04T17:45:04","guid":{"rendered":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/docs\/guia-para-educadores\/9-environment-influences-6369\/9-5-lgbtqezd_plus-myths-and-anti-lgbtqezd_plus-movement-6532\/"},"modified":"2023-06-19T17:23:28","modified_gmt":"2023-06-19T17:23:28","slug":"9-5-lgbtqezd_plus-myths-and-anti-lgbtqezd_plus-movement-6532","status":"publish","type":"docs","link":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/docs\/guia-para-educadores\/9-environment-influences-6369\/9-5-lgbtqezd_plus-myths-and-anti-lgbtqezd_plus-movement-6532\/","title":{"rendered":"9.5. MITOS LGBTQ+ Y MOVIMIENTO ANTI-LGBTQ+"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"10292\" class=\"elementor elementor-10292 elementor-6532\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-dde8e2e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"dde8e2e\" data-element_type=\"section\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2b294d0c\" data-id=\"2b294d0c\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e22d6be elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"e22d6be\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"512\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_angry_person_going_against_another_one_holding_an__36618c1e-e3b3-417c-8a88-453bc9490b9c-1024x512.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-8741\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_angry_person_going_against_another_one_holding_an__36618c1e-e3b3-417c-8a88-453bc9490b9c-1024x512.png 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_angry_person_going_against_another_one_holding_an__36618c1e-e3b3-417c-8a88-453bc9490b9c-300x150.png 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_angry_person_going_against_another_one_holding_an__36618c1e-e3b3-417c-8a88-453bc9490b9c-768x384.png 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_angry_person_going_against_another_one_holding_an__36618c1e-e3b3-417c-8a88-453bc9490b9c-20x10.png 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_angry_person_going_against_another_one_holding_an__36618c1e-e3b3-417c-8a88-453bc9490b9c-1536x768.png 1536w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_angry_person_going_against_another_one_holding_an__36618c1e-e3b3-417c-8a88-453bc9490b9c.png 1728w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\"\/><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dfd669f elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"dfd669f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c80ebf4 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c80ebf4\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li>Las personas <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> todav&iacute;a se ven afectadas por ciertos prejuicios y mitos que persisten en la sociedad.<\/li><li>Los mitos m&aacute;s comunes deben ser deconstruidos para lograr una normalizaci&oacute;n de la comunidad <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a>.<\/li><li>La aceptaci&oacute;n y el conocimiento de los diferentes grupos <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a>, tanto en la familia como en la educaci&oacute;n, tienen un impacto positivo en la salud mental de las personas que pertenecen a estos grupos (y de todos los dem&aacute;s), por lo que es muy recomendable promoverlos.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-28fba52d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"28fba52d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3>9.5.1. INTRODUCCI&Oacute;N<\/h3><p>A pesar de que a lo largo de los a&ntilde;os la normalizaci&oacute;n y aceptaci&oacute;n de los grupos <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> se ha vuelto cada vez m&aacute;s com&uacute;n, principalmente en los pa&iacute;ses m&aacute;s desarrollados, la representaci&oacute;n de identidades que tradicionalmente han sido silenciadas, ocultadas, castigadas o fingidas debido al rechazo de la sociedad hacia ellas, todav&iacute;a est&aacute; asociada a diversos prejuicios que se han establecido y dificultan esta normalizaci&oacute;n.<\/p><p>La aparici&oacute;n y el mantenimiento de estos prejuicios se ha explicado desde diferentes perspectivas. Uno de los m&aacute;s investigados es el <strong>esencialismo biol&oacute;gico de g&eacute;nero<\/strong>. Quienes adoptan esta posici&oacute;n sostienen que las identidades de g&eacute;nero se basan en un sustrato biol&oacute;gico y, por lo tanto, son categor&iacute;as estables en el tiempo que no pueden mutar ni cambiar (Smiler y Gelman, 2008), formando as&iacute; una serie de atributos fijos y naturales (Basti&aacute;n y Haslam, 2006). Seg&uacute;n esta perspectiva, es el estado biol&oacute;gico de la persona lo que es decisivo, no lo que siente. Algunas teor&iacute;as argumentan que muchas personas heterosexuales y cisg&eacute;nero creen que si una persona no es un hombre, ser&aacute; una mujer, ya que est&aacute;n influenciados por creencias preestablecidas en la sociedad y lo que se aprende culturalmente. Esto los lleva a asumir el binarismo de g&eacute;nero que, a su vez, influye directamente en los estereotipos que se generan con respecto a las personas transg&eacute;nero (Gallagher y Bodenhausen, 2021).<\/p><p>Las personas que tienen creencias esencialistas hacia un grupo creen que las caracter&iacute;sticas que definen a ese grupo son dif&iacute;ciles de cambiar y, por lo tanto, las consideran universales (Glazier et al., 2021). Por lo tanto, todas las personas en ese grupo compartir&iacute;an la misma esencia que es inherente a su ser (Rhodes et al., 2012). Investigaciones anteriores han encontrado que la existencia de este tipo de creencias esencialistas sobre un grupo se asocia con m&aacute;s prejuicios hacia las personas que forman parte de ese grupo (Glazier et al., 2021), favoreciendo tambi&eacute;n la aparici&oacute;n de estereotipos (Rhodes et al., 2012). En este sentido, la investigaci&oacute;n muestra que cuanto mayor es el nivel de creencias esencialistas de g&eacute;nero, mayor es el prejuicio hacia las personas transg&eacute;nero (Davidson y Czopp, 2014).<\/p><p>Las personas transg&eacute;nero no se ajustan a las normas sociales preestablecidas sobre el g&eacute;nero, lo que influye en la percepci&oacute;n del resto de la poblaci&oacute;n hacia ellas (Gallagher y Bodenhausen, 2021). Lo mismo es cierto para otros grupos <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a>. Esto conduce a fen&oacute;menos como la <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Transfobia&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Es el miedo, el odio, la incredulidad o la desconfianza de las personas transg&eacute;nero, que se cree que son transg&eacute;nero o cuya expresi&oacute;n de g&eacute;nero no se ajusta a los roles de g&eacute;nero tradicionales.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/transphobia\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">transfobia<\/a>, que es muy caracter&iacute;stica de los individuos que no aceptan a aquellos que no cumplen con las normas de g&eacute;nero convencionales (Nagoshi et al., 2018), o la aparici&oacute;n de prejuicios hacia estos grupos (e.g., Axt et al., 2021; Prusaczyk y Hodson, 2020; Rad et al., 2019; Wilton et al., 2019).<\/p><h3>9.5.2. DESARROLLO DEL TEMA<\/h3><h4><span style=\"font-size: 20.8px;\">9.5.<\/span><strong>2.1. Desmontando mitos sobre los grupos LGBTQ+<\/strong><\/h4><p>La existencia de prejuicios hacia los grupos <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> ha derviado al establecimiento de diversos mitos en la sociedad que necesitan ser desmentidos para facilitar la normalizaci&oacute;n de estos grupos.<\/p><h5><strong>Mito 1<\/strong>. <em>Nadie nace homosexual<\/em>.<\/h5><p><u>Hechos<\/u>: La Asociaci&oacute;n Americana de Psicolog&iacute;a (<a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;APA&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Asociaci&oacute;n Americana de Psicolog&iacute;a&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/apa\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>APA<\/a>) afirma que &ldquo;la mayor&iacute;a de las personas experimentan poco o ning&uacute;n sentido de elecci&oacute;n sobre su orientaci&oacute;n sexual&rdquo;. En 1994, la <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;APA&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Asociaci&oacute;n Americana de Psicolog&iacute;a&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/apa\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>APA<\/a> escribi&oacute; que &ldquo;la homosexualidad no es una cuesti&oacute;n de elecci&oacute;n individual&rdquo; y que la investigaci&oacute;n &ldquo;sugiere que la orientaci&oacute;n homosexual ocurre muy temprano en el ciclo de vida, posiblemente incluso antes del nacimiento&rdquo;.<\/p><h5><strong>Mito 2<\/strong>: <em>Los homosexuales pueden elegir ser heterosexuales<\/em>.<\/h5><p><u>Hechos<\/u>: La terapia de conversi&oacute;n ha sido rechazada por organizaciones m&eacute;dicas, psicol&oacute;gicas, psiqui&aacute;tricas y de asesoramiento establecidas y de reconocido prestigio.<\/p><h5><strong>Mito 3<\/strong>: &nbsp;La <em>identidad transg&eacute;nero es una enfermedad mental<\/em>.<\/h5><p><u>Hechos<\/u>: Aunque la identidad transg&eacute;nero no es en s&iacute; misma una enfermedad, las personas transg&eacute;nero pueden experimentar problemas de salud mental debido a la discriminaci&oacute;n y la desaprobaci&oacute;n. Pero estas enfermedades no causan, ni son causadas por, su identidad transg&eacute;nero. Son el resultado de la exclusi&oacute;n social y el estigma que a menudo experimentan las personas transg&eacute;nero.<\/p><h5><strong>Mito 4<\/strong>: <em>Los estudiantes son demasiado j&oacute;venes para conocer su identidad de g&eacute;nero u orientaci&oacute;n sexual<\/em>.<\/h5><p><u>Hechos<\/u>: Si bien el autoconcepto de un\/a ni&ntilde;o\/a puede cambiar con el tiempo, esto no se debe a que cambie de opini&oacute;n. Los j&oacute;venes <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> deben sortear muchas barreras y normas sociales para aceptar sus identidades <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Queer&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;An adjective used by some people whose sexual orientation is not exclusively heterosexual or straight. This umbrella term includes people who have nonbinary, gender-fluid, or gender nonconforming identities.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/queer\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">queer<\/a>. Esto no significa que no reconozcan sus identidades a una edad temprana. Los ni&ntilde;os no necesitan ser p&uacute;beres o sexualmente activos para &ldquo;conocer realmente&rdquo; su identidad de g&eacute;nero u orientaci&oacute;n sexual. Esta es una expectativa que no ponemos en los estudiantes heterosexuales y cisg&eacute;nero. En realidad, los ni&ntilde;os suelen conocer su g&eacute;nero a partir de los 2 o 3 a&ntilde;os. Adem&aacute;s, la investigaci&oacute;n sugiere que permitir que los ni&ntilde;os peque&ntilde;os alineen su identidad de g&eacute;nero con su expresi&oacute;n de g&eacute;nero se asocia con mejores resultados mentales entre los ni&ntilde;os transg&eacute;nero.<\/p><h5><strong>Mito 5<\/strong>: <em>Un\/a ni&ntilde;o\/a puede convertir a otros ni&ntilde;os en homosexuales, ya sean familiares o amigos<\/em>.<\/h5><p><u>Hechos<\/u>: La orientaci&oacute;n sexual no se aprende de los compa&ntilde;eros. Aunque es posible que los ni&ntilde;os y adolescentes se imiten o influyan mutuamente, la orientaci&oacute;n sexual no es algo que se aprenda de nadie. Si los ni&ntilde;os que comparten el mismo entorno tambi&eacute;n salen del armario, ser&aacute; porque se sienten animados a hacerlo, no porque hayan sido influenciados.<\/p><h5><strong>Mito 6<\/strong>: <em>Una persona LGBTQ+ es un peligro para los ni&ntilde;os<\/em>.<\/h5><p><u>Hechos<\/u>: Las personas <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> no son m&aacute;s propensas a acosar sexualmente a los ni&ntilde;os que cualquier otra persona. La atracci&oacute;n sexual hacia los ni&ntilde;os no es causada por la homosexualidad, sino que es un trastorno psiqui&aacute;trico llamado pedofilia. Esta afirmaci&oacute;n tiende a afectar a los hombres homosexuales en particular, pero los estudios muestran que los hombres homosexuales no son m&aacute;s propensos a abusar sexualmente de los ni&ntilde;os que los hombres heterosexuales (Schlatter y Steinback, 2011). De hecho, el Instituto de Investigaci&oacute;n y Prevenci&oacute;n del Acoso Sexual Infantil encuentra que el 90% de los abusadores sexuales infantiles se dirigen a los hijos de familiares y amigos, y la mayor&iacute;a son hombres casados con mujeres (Schlatter y Steinback, 2011).<\/p><h5><strong>Mito 7<\/strong>: <em>Todas las personas LGBTQ+ tienen VIH\/SIDA<\/em>.<\/h5><p><u>Hechos<\/u>: Esta afirmaci&oacute;n es falsa. El <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;VIH&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Virus de Inmunodeficiencia Humana&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/hiv\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>VIH<\/a>\/<a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;SIDA&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;S&iacute;ndrome de Inmunodeficiencia Adquirida&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/aids\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">SIDA<\/a> afecta a todos, incluidas las personas heterosexuales, cisg&eacute;nero y <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a>, hombres y mujeres, en diversos grados seg&uacute;n las caracter&iacute;sticas de la epidemia. En algunas regiones del mundo, es principalmente un problema dentro de la poblaci&oacute;n heterosexual. Sin embargo, es cierto que el estigma, la discriminaci&oacute;n y la exclusi&oacute;n de las personas <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> resultan en una falta de acceso a la informaci&oacute;n sobre el <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;VIH&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Virus de Inmunodeficiencia Humana&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/hiv\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>VIH<\/a> y a pr&aacute;cticas sexuales seguras, prevenci&oacute;n, pruebas, tratamiento, atenci&oacute;n y apoyo. Esto pone a las personas <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> (y en particular a las mujeres transg&eacute;nero) en mayor riesgo de infecci&oacute;n por <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;VIH&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Virus de Inmunodeficiencia Humana&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/hiv\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>VIH<\/a>. Reducir el estigma, eliminar la discriminaci&oacute;n y la exclusi&oacute;n y, en consecuencia, aumentar el acceso a los servicios, es la forma correcta de abordar la epidemia del <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;VIH&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Virus de Inmunodeficiencia Humana&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/hiv\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>VIH<\/a> para todas las personas, independientemente de su orientaci&oacute;n sexual o identidad de g&eacute;nero.<\/p><h5><strong>Mito 8<\/strong>: <em>Asociaci&oacute;n de las mujeres transg&eacute;nero con la prostituci&oacute;n y la marginaci&oacute;n<\/em>.<\/h5><p><u>Hechos<\/u>: supone que se estereotipa y simplifica su realidad, genera desconocimiento e incluso puede haber una criminalizaci&oacute;n. La falta de referentes en los medios de comunicaci&oacute;n de mujeres trans en otros &aacute;mbitos sociales y profesionales alimenta una imagen que dista mucho de la real.<\/p><h5><strong>Mito 9<\/strong>: <em>Es apropiado referirse a una persona trans por su nombre de nacimiento una vez que han elegido un nuevo nombre.<\/em><\/h5><p><u>Hechos<\/u>: Esto se llama &ldquo;dead-naming&rdquo;. Referirse a alguien por su nombre de nacimiento puede causar ansiedad entre las personas trans e invalida la identidad y la experiencia de una persona trans. Aunque pueden ocurrir accidentes o descuidos, es mejor reconocerlos siempre, aprender de ellos y dirigirse a una persona trans tanto por su nombre elegido como por los pronombres con los que se identifican. Si no conoce su nombre o pronombres, simplemente pregunte: &ldquo;&iquest;Cu&aacute;l es el nombre y el pronombre por el cual se identifica?&rdquo;<\/p><h5><strong>Mito 10<\/strong>: <em>Los inodoros de g&eacute;nero neutro son exclusivamente para personas LGBTQ+. Las personas cis-heterosexuales solo deben usar los ba&ntilde;os para hombres o mujeres claramente se&ntilde;alizados<\/em>.<\/h5><p><u>Hechos<\/u>: Los inodoros de g&eacute;nero neutro est&aacute;n destinados a ser utilizados por todos, independientemente de su orientaci&oacute;n sexual, identidad de g&eacute;nero, expresi&oacute;n o capacidad.<\/p><h3><i class=\"fa-light fas fa-balance-scale-right\"><\/i> &ndash; 9.5.3. SITUACIONES DE DISCRIMINACI&Oacute;N RELACIONADAS CON EL TEMA &ndash; <i class=\"fa-light fas fa-balance-scale-left\"><\/i><\/h3><p><u>Situaci&oacute;n 1<\/u>: <em>un estudiante sale del armario.<\/em> Es natural querer responder adecuadamente si un estudiante <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> sale del armario o revela la orientaci&oacute;n de un miembro de la familia. Recuerde este principio rector: Conc&eacute;ntrese en el estudiante, no en usted. He aqu&iacute; algunas sugerencias generales que le ayudar&aacute;n a actuar como un aliado de afirmaci&oacute;n cuando se produzca la situaci&oacute;n.<\/p><p>&iquest;Qu&eacute; puede hacer?<\/p><ul><li><strong>Escuche activamente<\/strong>. La escucha activa es uno de los recursos m&aacute;s poderosos y &uacute;tiles que los educadores pueden ofrecer. Adem&aacute;s es un recurso relativamente simple y no requiere ning&uacute;n esfuerzo previo. Para muchos estudiantes <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a>, la parte m&aacute;s da&ntilde;ina o dolorosa de vivir en el armario es no sentirse respetados, escuchados o comprendidos. Tener a alguien con quien hablar durante todo el proceso de salir del armario puede ser todo el apoyo que un estudiante necesita para prosperar aut&eacute;nticamente en la escuela. La escucha activa es la pr&aacute;ctica en la que no solo est&aacute; escuchando para responder, sino que est&aacute; tratando de entender el mensaje que la persona est&aacute; transmitiendo. Hacer preguntas aclaratorias o abiertas, como &ldquo;&iquest;Te sientes seguro\/a en la escuela?&rdquo;. Tambi&eacute;n asegurar&aacute; al estudiante que tiene su atenci&oacute;n y preocupaci&oacute;n constantes.<\/li><li><strong>P&oacute;ngase a disposici&oacute;n sin considerarse la salvaci&oacute;n<\/strong>. Es probable que el estudiante se beneficie al saber que tiene su apoyo, pero es posible que no est&eacute; en medio de una crisis o que no quiera ayuda sustancial. Ofrezca su apoyo abiertamente, sin insistir ni presionar para que tomen ninguna acci&oacute;n espec&iacute;fica. Tenga en cuenta que esta es su experiencia y que usted est&aacute; all&iacute; para apoyar, no para hacer ser protagonista.<\/li><li><strong>Respete la confidencialidad. <\/strong>Informe al estudiante de que no compartir&aacute; la informaci&oacute;n con otros a menos que su seguridad lo requiera. Permita que el estudiante salga del armario a su manera y a su debido momento.<\/li><li><strong>Mantenga los prejuicios bajo control. <\/strong>Salir del armario es un momento cr&iacute;tico para los j&oacute;venes que todav&iacute;a est&aacute;n navegando por sus identidades en el mundo. El estudiante puede recordar su conversaci&oacute;n durante mucho tiempo. Evite usar el momento para &ldquo;advertirle&rdquo; sobre c&oacute;mo su identidad influir&aacute; en su vida o para imponer normas culturales en torno a la <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sexualidad&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Es un t&eacute;rmino aplicado a c&oacute;mo las personas experimentan y se expresan como seres sexuales&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sexuality\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">sexualidad<\/a> o el g&eacute;nero.<\/li><li><strong>Conozca los recursos. <\/strong>Eval&uacute;e por qu&eacute; el estudiante acude a usted: si conf&iacute;a en usted y quiere que participe en su proceso de salida del armario, escuchar puede ser apropiado. Pero si el estudiante est&aacute; ansioso o en una crisis, prep&aacute;rese para derivarlo a la orientaci&oacute;n del centro u otro recurso que considere &uacute;til, siempre y cuando el estudiante est&eacute; interesado.<\/li><\/ul><p>&iquest;Qu&eacute; debe tratar de evitar?<\/p><ul><li>Decirle al estudiante que podr&iacute;a ser una fase.<\/li><li>Decirle que &ldquo;no le importa&rdquo; qui&eacute;n sea y c&oacute;mo se identifique.<\/li><li>Preguntar si han sido agredido sexualmente.<\/li><li>Preguntar sobre experiencias heterosexuales pasadas.<\/li><li>Decirle al estudiante que la informaci&oacute;n ser&iacute;a mejor guardarla para s&iacute; mismo.<\/li><li>Decirle que espere a salir del armario hasta que est&eacute; seguro.<\/li><li>Informar al estudiante de que est&aacute; eligiendo un camino dif&iacute;cil.<\/li><li>Responder con silencio, con falta de informaci&oacute;n o desestimando lo que el estudiante ha dicho.<\/li><li>Cuestionando su certeza.<\/li><li>Comunicar esta informaci&oacute;n a su familia, amigos o compa&ntilde;eros de trabajo. A menos que el estudiante le haya dicho algo que requiera que act&uacute;e como informante obligatorio, siempre respete su privacidad.<\/li><\/ul><p><u>Situaci&oacute;n 2<\/u>: Una ni&ntilde;a transg&eacute;nero usa el ba&ntilde;o de ni&ntilde;as porque los ba&ntilde;os no son neutros, y una estudiante se queja a la direcci&oacute;n de la escuela porque para ella, a pesar de ser una persona transg&eacute;nero, sigue siendo un ni&ntilde;o.&nbsp; <u>Acci&oacute;n recomendada<\/u>: las personas transg&eacute;nero usan los ba&ntilde;os para los mismos fines que las personas no binarias (es decir, para lavarse las manos y hacer sus necesidades). Las escuelas deben proporcionar retretes neutrales en cuanto al g&eacute;nero para evitar conflictos basados en la discriminaci&oacute;n como el descrito en la situaci&oacute;n. Si no los tienen, la direcci&oacute;n de la escuela, a trav&eacute;s de la orientaci&oacute;n del centro, debe informar a las personas que muestran su malestar de la importancia de entender que una ni&ntilde;a transg&eacute;nero se siente como una mujer y, por lo tanto, tiene derecho a usar el ba&ntilde;o de ni&ntilde;as.<\/p><p><u>Situaci&oacute;n 3<\/u>: Segregaci&oacute;n de actividades seg&uacute;n el sexo de los ni&ntilde;os. Esta segregaci&oacute;n puede ser un problema con los estudiantes transg&eacute;nero \/ no binarios \/ de diferentes g&eacute;neros. No tiene mucho sentido hacer este tipo de segregaci&oacute;n porque fomenta la asunci&oacute;n y permanencia de estereotipos asociados a los sexos. Los grupos se pueden hacer ordenando seg&uacute;n otros criterios: afinidad, conocimiento, orden alfab&eacute;tico, orden de llegada, orden aleatorio, etc.<\/p><h3>9.5.4. BUENAS PR&Aacute;CTICAS<\/h3><p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-8532 size-full\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1.png\" alt=\"\" width=\"1728\" height=\"864\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1.png 1728w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-300x150.png 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-1024x512.png 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-768x384.png 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-20x10.png 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-1536x768.png 1536w\" sizes=\"(max-width: 1728px) 100vw, 1728px\"\/><\/p><p>Adem&aacute;s de las recomendaciones hechas en las situaciones descritas anteriormente, otras sugerencias que pueden ser &uacute;tiles para los maestros incluyen las siguientes:<\/p><ul><li><strong>Est&eacute; dispuesto a aprender t&eacute;rminos esenciales<\/strong>. Los j&oacute;venes de hoy, m&aacute;s que nunca, tienen un amplio vocabulario con el que articular sus identidades. Ese vocabulario puede ser desconocido, pero comprender estas palabras puede abrir puertas para que los educadores se conviertan en aliados m&aacute;s efectivos para los estudiantes <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a>. Esto significa, por ejemplo, conocer la diferencia entre sexo biol&oacute;gico, identidad de g&eacute;nero y expresi&oacute;n de g&eacute;nero; entre cisg&eacute;nero y transg&eacute;nero; y entre asexual y pansexual entre otros.<\/li><li><strong>Facilite las conversaciones sobre la identidad con cuidado<\/strong>. Cuando surgen problemas de identidad personal en el aula, la conversaci&oacute;n puede ser impredecible. Facilitar adecuadamente esas conversaciones significa sentirse c&oacute;modo con la incomodidad; significa ser consciente de los propios prejuicios y creencias condicionadas; y significa confiar en un modelo consistente de discusi&oacute;n civilizada en el aula para poder manejar las respuestas emocionales de una manera reflexiva.<\/li><li><strong>Desaf&iacute;e las normas de g&eacute;nero a trav&eacute;s de pr&aacute;cticas en el aula<\/strong>. Para crear un aula que incluya a todos los g&eacute;neros, eval&uacute;e sus pr&aacute;cticas concretas y cotidianas en el aula. Aqu&iacute; hay algunas sugerencias para evaluar la inclusi&oacute;n de g&eacute;nero en su aula:<ul><li>Realice una revisi&oacute;n visual de su aula para examinar los carteles de las paredes y otros materiales visibles. &iquest;Representan a personas con diversas expresiones de g&eacute;nero? &iquest;Hay representaciones de familias no tradicionales o familias con miembros <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a>?<\/li><li>Refi&eacute;rase a un grupo de ni&ntilde;os como estudiantes, acad&eacute;micos, clase, amigos o todos. Evite el t&eacute;rmino binario &ldquo;ni&ntilde;os y ni&ntilde;as&rdquo;.<\/li><li>Evite separar a los estudiantes seg&uacute;n el g&eacute;nero. Dividir a los estudiantes en l&iacute;neas binarias solo refuerza los sentimientos de diferencia. Al dividir a los estudiantes en equipos, para el trabajo en parejas o para formar una l&iacute;nea, use filas, grupos de mesas o lados del aula.<\/li><li>En conversaciones informales con los estudiantes, no haga suposiciones basadas en el g&eacute;nero. Nunca se burle o bromee con los estudiantes de una manera que presuma la identidad cisg&eacute;nero o la orientaci&oacute;n heterosexual.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><p>Anime a todos los estudiantes a probar diferentes tipos de actividades. No pida a un grupo de &ldquo;chicos fuertes&rdquo; que ayuden a llevar muebles o a &ldquo;chicas art&iacute;sticas&rdquo; que decoren un tabl&oacute;n de anuncios. Incluya a todos en una amplia gama de actividades en el aula y ofrezca las mismas de oportunidades de participaci&oacute;n.<\/p><h3>9.5.5. REFERENCIAS<\/h3><p>Axt, J. R., Conway, M. A., &amp; Buttrick, N. R. (2021). Implicit Transgender Attitudes Independently Predict Beliefs About <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> and Transgender People. <em>Personality and Social Psychology Bulletin, 47 (2<\/em>), 257-274.<\/p><p>Basti&aacute;n, B., &amp; Haslam, N. (2006). Psychological essentialism and stereotype endorsement. <em>Journal of Experimental Social Psychology, 42(2)<\/em>, 228&ndash;235.<\/p><p>Davidson, M., &amp; Czopp, A. (2014). Too close for comfort: The moderating role of essentialism in transprejudice. Poster presented at the 2014 Society for Personality and Social Psychology meeting, Austin, TX.<\/p><p>Gallagher, N., &amp; Bodenhausen, G. (2021). <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> essentialism and the mental representation of transgender women and men: A multimethod investigation of stereotype content. <em>Cognition, 217<\/em>, 104887.<\/p><p>Glazier, J., Gomez, E., &amp; Olson, K. (2021). The Association Between <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Prejudice&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;An attitude that has a primarily affective component and is based on stereotypes of people. In general, they usually involve a negative evaluation of the groups to which they refer, although in some cases such evaluations can be positive.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/prejudice\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Prejudice<\/a> Toward and Essentialist Beliefs About Transgender People. <em>Collabra: Psychology, 7(1).<\/em><\/p><p>Nagoshi, C. T., Cloud, J. R., Lindley, L. M., Nagoshi, J. L., &amp; Lothamer, L. J. (2018). A Test of the Three-Component Model of <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a>-Based Prejudices: <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Homophobia&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Any negative attitude that may lead to direct or indirect rejection of and discrimination against lesbian, gay or bisexual people, or people of any other sexual orientation or any individual whose appearance or behaviour does not conform to the stereotypes associated with their sex assigned at birth.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/homophobia\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Homophobia<\/a> and Transphobia Are Affected by Raters&rsquo; and Targets&rsquo; <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Assigned sex&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A term that typically concerns legal sex category derived from medical examination of a new-born child following the birth.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/assigned-sex\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Assigned Sex<\/a> at Birth. <em><a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sex&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It refers to the medical aspects concerning masculinity and femininity.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sex\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>Sex<\/a> Roles, 80<\/em>, 137&ndash;146.<\/p><p>Prusaczyk, E., &amp; Hodson, G. (2020). The Roles of Political Conservatism and Binary <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> Beliefs in Predicting Prejudices Toward Gay Men and People Who Are Transgender. <em><a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sex&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It refers to the medical aspects concerning masculinity and femininity.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sex\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>Sex<\/a> Roles, 82<\/em>, 438&ndash;446.<\/p><p>Rad, M. S., Shackleford, C., Lee, K. A., Jassin, K., &amp; Ginges, J. (2019) Folk theories of <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">gender<\/a> and anti-transgender attitudes: <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> differences and policy preferences. <em>PLOS ONE 14(12)<\/em>: e0226967<\/p><p>Rhodes, M., Leslie, S., &amp; Tworek, C. (2012). Cultural transmission of social essentialism. <em>Proceedings of the National Academy of Sciences, 109(34<\/em>), 13526&ndash;13531.<\/p><p>Schlatter, E., &amp; Steinback, R. (2011). 10 anti-gays myths debunked. Intelligence report.<\/p><p>Smiler, A., &amp; Gelman, S. (2008). Determinants of <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> Essentialism in College Students. <em><a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sex&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It refers to the medical aspects concerning masculinity and femininity.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sex\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>Sex<\/a> Roles, 58 (11&ndash;12)<\/em>, 864&ndash;874.<\/p><p>Wilton, L. S., Bell, A. N., Carpinella, C. M., Young, D. M., Meyers, C., &amp; Clapham, R. (2019). Lay Theories of <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> Influence Support for Women and Transgender People&rsquo;s Legal Rights. <em>Social Psychological and Personality Science, 10(7)<\/em>, 883&ndash;894.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las personas <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a> todav&iacute;a se ven afectadas por ciertos prejuicios y mitos que persisten en la sociedad. Los mitos m&aacute;s comunes deben ser deconstruidos para lograr una normalizaci&oacute;n de la comunidad <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a>. La aceptaci&oacute;n y el conocimiento de los diferentes grupos <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a>, tanto en la familia como en la educaci&oacute;n, tienen un impacto positivo en [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":10154,"menu_order":32,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","doc_tag":[],"class_list":["post-10292","docs","type-docs","status-publish","hentry","no-post-thumbnail"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10292","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs"}],"about":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/docs"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10292"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10292\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10154"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10292"}],"wp:term":[{"taxonomy":"doc_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/doc_tag?post=10292"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}