{"id":10276,"date":"2023-04-28T17:56:23","date_gmt":"2023-04-28T17:56:23","guid":{"rendered":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/docs\/guide-for-families\/2-identity-gender-diversity-8804\/2-4-gender-equality-8861\/"},"modified":"2023-06-22T12:08:13","modified_gmt":"2023-06-22T12:08:13","slug":"2-4-gender-equality-8861","status":"publish","type":"docs","link":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/docs\/guide-for-families\/2-identity-gender-diversity-8804\/2-4-gender-equality-8861\/","title":{"rendered":"2.4. IGUALDAD DE G\u00c9NERO"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"10276\" class=\"elementor elementor-10276 elementor-8861\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-9c2086a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"9c2086a\" data-element_type=\"section\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-c765ff7\" data-id=\"c765ff7\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-aebe09e elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"aebe09e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"512\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_equality_including_non-binary_people_for_ki_b49826c7-b7d1-4261-809f-2cea12b52592_1-1024x512.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-9339\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_equality_including_non-binary_people_for_ki_b49826c7-b7d1-4261-809f-2cea12b52592_1-1024x512.png 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_equality_including_non-binary_people_for_ki_b49826c7-b7d1-4261-809f-2cea12b52592_1-300x150.png 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_equality_including_non-binary_people_for_ki_b49826c7-b7d1-4261-809f-2cea12b52592_1-768x384.png 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_equality_including_non-binary_people_for_ki_b49826c7-b7d1-4261-809f-2cea12b52592_1-20x10.png 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_equality_including_non-binary_people_for_ki_b49826c7-b7d1-4261-809f-2cea12b52592_1-1536x768.png 1536w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_gender_equality_including_non-binary_people_for_ki_b49826c7-b7d1-4261-809f-2cea12b52592_1.png 1728w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\"\/><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7b36222 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"7b36222\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-093dbdb elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"093dbdb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li><strong>Igualdad de g&eacute;nero<\/strong> (igualdad entre mujeres y hombres): se refiere a la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de mujeres y hombres y ni&ntilde;as y ni&ntilde;os (masculinidades y feminidades).<\/li><li>La igualdad de g&eacute;nero en la sociedad no est&aacute; directamente relacionada con cuestiones de identidad, pero se busca reducir el impacto negativo de la desigualdad de g&eacute;nero y los mitos y estereotipos que la mantienen en el desarrollo de las personas.<\/li><li>Romper los estereotipos de g&eacute;nero desde una edad temprana ayuda a detener las consecuencias negativas de la desigualdad y la discriminaci&oacute;n, ya que puede ayudar a los ni&ntilde;os a convertirse en adultos que no est&aacute;n limitados por las expectativas basadas en su g&eacute;nero.<\/li><li>Dado que los roles, responsabilidades e identidades de g&eacute;nero se aprenden socialmente, tambi&eacute;n se pueden cambiar a trav&eacute;s de la educaci&oacute;n.<\/li><li>Cuando se habla de igualdad de g&eacute;nero, se debe tener en cuenta que las normas r&iacute;gidas de g&eacute;nero afectan negativamente a las personas con identidades diversas, quienes a menudo sufren de <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Violencia&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Es una grave violaci&oacute;n de los derechos humanos, que limita el derecho de las personas a la vida, la libertad, la seguridad, la dignidad, la integridad mental y f&iacute;sica, y la no discriminaci&oacute;n&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/violence\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">violencia<\/a>, verg&uuml;enza y discriminaci&oacute;n<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-eb826b3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"eb826b3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3><strong>2.4.1. INTRODUCCI&Oacute;N<\/strong><\/h3>\n<p>La igualdad de g&eacute;nero en la sociedad no est&aacute; directamente relacionada con cuestiones de identidad, pero se busca reducir el impacto negativo de la desigualdad de g&eacute;nero y los mitos y estereotipos que la mantienen en el desarrollo de las personas.<\/p>\n<p>La educaci&oacute;n de g&eacute;nero es una parte necesaria de los planes de estudio en todos los niveles del sistema educativo, lo que permitir&iacute;a a ni&ntilde;as y ni&ntilde;os, mujeres y hombres en su diversidad, comprender c&oacute;mo las construcciones de masculinidades y feminidades y los modelos de asignaci&oacute;n de roles sociales &ndash; que configuran nuestras sociedades &ndash; influyen en sus vidas, relaciones, opciones de vida, trayectorias profesionales, etc. (Consejo de Europa, 2007).<\/p>\n<h3><strong>2.4.2. DESARROLLO DEL TEMA<\/strong><\/h3>\n<h4><strong>2.4.2.1. G&eacute;nero<\/strong><\/h4>\n<p>El <strong>g&eacute;nero<\/strong> es una construcci&oacute;n social y cultural que distingue las diferencias en los atributos de hombres y mujeres, ni&ntilde;as y ni&ntilde;os y, en consecuencia, se refiere a los roles y responsabilidades de hombres y mujeres. Los roles basados en el g&eacute;nero y otros atributos, por lo tanto, cambian con el tiempo y var&iacute;an seg&uacute;n los diferentes contextos culturales. Estos atributos, oportunidades y relaciones se construyen socialmente y se aprenden a trav&eacute;s de procesos de socializaci&oacute;n, es decir, el g&eacute;nero es algo que se produce a trav&eacute;s de la interacci&oacute;n entre las personas (UNESCO y ONU Mujeres, 2016). El concepto de g&eacute;nero incluye las expectativas que se tienen sobre las caracter&iacute;sticas, aptitudes y probables comportamientos tanto de mujeres como de hombres (feminidad y masculinidad). Este concepto es &uacute;til para analizar c&oacute;mo las pr&aacute;cticas com&uacute;nmente compartidas legitiman las discrepancias entre sexos (UNICEF, 2017).<\/p>\n<p><a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;IEIG&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Instituto Europeo de Igualdad de G&eacute;nero&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/eige\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">IEIG<\/a> define el g&eacute;nero que se refiere a los atributos sociales y las oportunidades asociadas con ser hombre y mujer y las relaciones entre mujeres y hombres y ni&ntilde;as y ni&ntilde;os, as&iacute; como las relaciones entre mujeres y entre hombres. Estos atributos, oportunidades y relaciones se construyen socialmente y se aprenden a trav&eacute;s de procesos de socializaci&oacute;n. Son espec&iacute;ficos del contexto\/tiempo y modificables. El g&eacute;nero determina lo que se espera, permite y valora en una mujer o un hombre en cada contexto. En la mayor&iacute;a de las sociedades existen diferencias y desigualdades entre mujeres y hombres en cuanto a las responsabilidades asignadas, las actividades realizadas, el acceso y control de los recursos, as&iacute; como las oportunidades de toma de decisiones. El g&eacute;nero es parte del contexto sociocultural m&aacute;s amplio. Otros criterios importantes para el an&aacute;lisis sociocultural incluyen la clase, la raza, el nivel de pobreza, el grupo &eacute;tnico y la edad (Instituto Europeo para la Igualdad de G&eacute;nero, s.f.-a).<\/p>\n<h4><strong>2.4.2.2. &iquest;Qu&eacute; es la igualdad de g&eacute;nero? <\/strong><\/h4>\n<p>La<a id=\"post-6480-_Hlk118999436\"><\/a> <strong>Igualdad de G&eacute;nero<\/strong> (igualdad entre mujeres y hombres) se refiere a la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de mujeres y hombres, ni&ntilde;as y ni&ntilde;os. La igualdad no significa que las mujeres y los hombres ser&aacute;n iguales, sino que los derechos, las responsabilidades y las oportunidades de las mujeres y los hombres no depender&aacute;n de si nacen hombres o mujeres. La igualdad de g&eacute;nero implica que se tomen en consideraci&oacute;n los intereses, necesidades y prioridades tanto de mujeres como de hombres, reconociendo la diversidad de los diferentes grupos de mujeres y hombres. La igualdad de g&eacute;nero no es un problema de las mujeres, sino que debe preocupar y comprometer plenamente a hombres y mujeres. La igualdad entre mujeres y hombres se considera tanto una cuesti&oacute;n de derechos humanos como una condici&oacute;n previa y un indicador del desarrollo sostenible centrado en las personas (Instituto Europeo para la Igualdad de G&eacute;nero, s.f.-a). El concepto opuesto a la igualdad de g&eacute;nero es la desigualdad.<\/p>\n<p>El progreso hacia el logro de la igualdad de g&eacute;nero se mide observando la representaci&oacute;n de hombres y mujeres en una variedad de roles sobre la base de datos de indicadores desagregados por sexo de las esferas econ&oacute;mica, cultural y social.<\/p>\n<p>El &Iacute;ndice de Igualdad de G&eacute;nero de la UE del <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;IEIG&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Instituto Europeo de Igualdad de G&eacute;nero&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/eige\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">IEIG<\/a> (Instituto Europeo para la Igualdad de G&eacute;nero, n.d.-b) proporciona una medida f&aacute;cilmente interpretable de la igualdad de g&eacute;nero en la UE en 6 dominios pol&iacute;ticos clave &ndash; trabajo, dinero, conocimiento, tiempo, poder y salud, y dos dominios sat&eacute;lites (<a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Violencia&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Es una grave violaci&oacute;n de los derechos humanos, que limita el derecho de las personas a la vida, la libertad, la seguridad, la dignidad, la integridad mental y f&iacute;sica, y la no discriminaci&oacute;n&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/violence\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">violencia<\/a> y desigualdades cruzadas). Tambi&eacute;n existen varios &iacute;ndices comparativos internacionales de igualdad de g&eacute;nero que muestran diferencias en las situaciones de mujeres y hombres, lo que ofrece una manera de comparar los logros de los pa&iacute;ses.<\/p>\n<p>Los datos estad&iacute;sticos proporcionados por sexo permiten evidenciar diferencias en la vida de mujeres y hombres, ni&ntilde;as y ni&ntilde;os. Al analizar las causas de la desigualdad sobre la base de las diferencias estad&iacute;sticas (f&aacute;cticas) entre mujeres y hombres, se deben considerar las diferentes normas sociales, reglas, roles de g&eacute;nero, actitudes y expectativas estereotipadas que se aplican a mujeres y hombres. El concepto de sexo es biol&oacute;gico mientras que el g&eacute;nero es la interpretaci&oacute;n cultural o social del sexo (Cole, 2019).<\/p>\n<p>En cada sociedad, las expectativas de las normas y roles de g&eacute;nero son diferentes, es decir, lo que se espera, lo que se permite y valora para las mujeres y lo que se espera, lo que se permite y valora para los hombres es diferente.<\/p>\n<p><strong>La desigualdad de g&eacute;nero<\/strong> se refiere a situaciones jur&iacute;dicas, sociales y culturales en las que el sexo y\/o el g&eacute;nero determinan derechos y oportunidades diferentes para mujeres y hombres, que se reflejan en su desigual acceso o disfrute de derechos, as&iacute; como en la asunci&oacute;n de roles sociales y culturales estereotipados. Estos afectan su estatus en todos los &aacute;mbitos de la vida en sociedad, ya sea p&uacute;blica o privada, en la familia o en el mercado laboral, en la vida econ&oacute;mica o pol&iacute;tica, en el poder y la toma de decisiones, as&iacute; como en las relaciones sociales de g&eacute;nero. En pr&aacute;cticamente todas las sociedades, las mujeres se encuentran en una posici&oacute;n inferior a la de los hombres (Instituto Europeo para la Igualdad de G&eacute;nero, n.d.-c).<\/p>\n<p>Las diferencias en el comportamiento, los roles sociales, los derechos, los deberes, las responsabilidades y las oportunidades de las mujeres y los hombres no son el resultado de diferencias biol&oacute;gicas y fisiol&oacute;gicas inmutables, sino que se construyen socialmente &ndash; por lo que se puede decir que tanto los individuos como todas las instituciones, procesos, pr&aacute;cticas y s&iacute;mbolos de la sociedad, y otros factores producen y mantienen las diferencias de g&eacute;nero y, a menudo, la desigualdad de g&eacute;nero.<\/p>\n<p>Las diferencias opuestas entre ni&ntilde;as y ni&ntilde;os no son innatas ni predeterminadas, sino que estas diferencias y desigualdades son creadas por diferentes mundos de experiencia. Por ejemplo, a los ni&ntilde;os se les da m&aacute;s libertad en el comportamiento y la autoexpresi&oacute;n; el progreso de las ni&ntilde;as se explica por su diligencia y los ni&ntilde;os por su talento; el fracaso de las chicas se interpreta como falta de talento, mientras que el fracaso o el bajo rendimiento de los chicos puede atribuirse a la pereza. Los ni&ntilde;os son m&aacute;s propensos a asociarse con caracter&iacute;sticas estereotipadas como actividad, sed de &eacute;xito, agresividad, ruido, etc. Las ni&ntilde;as, en cambio, son vistas como obedientes, cari&ntilde;osas, sensibles y m&aacute;s obedientes a las &oacute;rdenes de los profesores. Estas expectativas tambi&eacute;n son percibidas por los ni&ntilde;os, que se comportan de acuerdo con ellas (Haridus ja sugu, s.f.).<\/p>\n<p>Por ejemplo, la forma en que los maestros hablan con los estudiantes masculinos y femeninos juega un papel en c&oacute;mo las ni&ntilde;as y los ni&ntilde;os aprenden a verse entre s&iacute;. La posici&oacute;n inferior de la mujer en la sociedad a menudo se refleja a trav&eacute;s del lenguaje. El lenguaje sexista es el que es abiertamente sexista, como &lsquo;<em>S&eacute; un hombre<\/em>&lsquo; o decirle a un ni&ntilde;o o una ni&ntilde;a que corren, lloran o tiran &lsquo;<em>como una ni&ntilde;a<\/em>&lsquo;, pero a menudo es m&aacute;s sutil y, a veces, incluso bien intencionado, como felicitar a las ni&ntilde;as por su apariencia o enfatizar &lsquo;<em>poner cara de valiente<\/em>&lsquo; para los ni&ntilde;os, pero puede ser igual de da&ntilde;ino en el contexto de los mensajes de g&eacute;nero (Gestetner, 2015).<\/p>\n<p>Por ejemplo, &ldquo;<em>los ni&ntilde;os ser&aacute;n siempre ni&ntilde;os<\/em>&rdquo; puede ser una opini&oacute;n verbal o t&aacute;cita, que informa de las expectativas que se tiene de los &ldquo;ni&ntilde;os&rdquo; como grupo. Esta expresi&oacute;n se usa para excusar, justificar o anticipar un comportamiento rudo o disruptivo de los ni&ntilde;os. Nunca se usa cuando un ni&ntilde;o ha sido &uacute;til o amable. Sus efectos son da&ntilde;inos e injustos, sugiriendo que los ni&ntilde;os no pueden evitar el mal comportamiento, suprimiendo la individualidad de los muchos ni&ntilde;os que no se comportan de esta manera y anticipando que las &lsquo;ni&ntilde;as&rsquo; (nuevamente, como grupo) se portar&aacute;n mejor (Gestetner, 2015).<\/p>\n<p>La<strong> socializaci&oacute;n de g&eacute;nero<\/strong> es un proceso mediante el cual los individuos (especialmente ni&ntilde;os y adolescentes) desarrollan, refinan y aprenden a &lsquo;hacer&rsquo; g&eacute;nero a trav&eacute;s de la internalizaci&oacute;n de <em>normas <\/em>y<em> roles de g&eacute;nero<\/em> a medida que interact&uacute;an con agentes clave de socializaci&oacute;n, como su familia, escuelas, grupos de pares y medios de comunicaci&oacute;n, redes sociales, y otras instituciones sociales (Hoominfar, 2019). Durante este proceso, las ni&ntilde;as y los ni&ntilde;os participan activamente en la construcci&oacute;n de sus propias identidades de g&eacute;nero y se ven afectados por los estereotipos de g&eacute;nero y las expectativas tradicionales de g&eacute;nero (Vinney, 2019).<\/p>\n<p>Las<strong> normas de g&eacute;nero<\/strong> son est&aacute;ndares y expectativas a las que las mujeres y los hombres generalmente se ajustan a las ideas sobre c&oacute;mo deben ser y actuar las ni&ntilde;as y los ni&ntilde;os, las mujeres y los hombres (Divisi&oacute;n de Estad&iacute;sticas del Departamento de Asuntos Econ&oacute;micos y Sociales de las Naciones Unidas, 2016). Interiorizadas en la vida temprana, las normas de g&eacute;nero pueden establecer un ciclo de vida de socializaci&oacute;n y estereotipos de g&eacute;nero. Las normas y los estereotipos de g&eacute;nero alientan u obligan a las ni&ntilde;as y los ni&ntilde;os a actuar de cierta manera. Los ni&ntilde;os creen en los estereotipos de g&eacute;nero a los 10 a&ntilde;os y han interiorizado el mito de que las ni&ntilde;as son vulnerables y los ni&ntilde;os son fuertes e independientes (Luscombe, 2017).<\/p>\n<p>La socializaci&oacute;n de g&eacute;nero puede limitar a los ni&ntilde;os y ni&ntilde;as a la hora de explorar sus talentos e intereses en todo su potencial. Algunas expectativas poco realistas y contradictorias pueden causar conflictos internos, problemas psicol&oacute;gicos. Por ejemplo, las ni&ntilde;as que se preocupan demasiado por la belleza femenina y la imagen corporal pueden tener trastornos alimentarios o los ni&ntilde;os, que est&aacute;n bajo la presi&oacute;n de parecer &lsquo;varoniles&rsquo; y fuertes entre sus compa&ntilde;eros, pueden motivar un comportamiento violento y crecen con mucha menos conciencia emocional que las ni&ntilde;as.<\/p>\n<p>Los <strong>estereotipos de g&eacute;nero <\/strong>son suposiciones sobre c&oacute;mo son normalmente los hombres y las mujeres, o c&oacute;mo deben comportarse las mujeres y los hombres para estar &ldquo;bien&rdquo;. Los estereotipos son en gran parte inconscientes, &ldquo;evidentes&rdquo;, profundamente arraigados en la cultura. Los estereotipos de g&eacute;nero contribuyen a perpetuar las desigualdades entre mujeres y hombres. Los estereotipos se basan principalmente en la suposici&oacute;n de que todos los hombres\/ni&ntilde;os ser&aacute;n iguales y les gustar&aacute;n las mismas cosas, y todas las mujeres\/ni&ntilde;as ser&aacute;n iguales y les gustar&aacute;n las mismas cosas. Esto puede llevar a que los ni&ntilde;os se vean restringidos en los intereses, habilidades y comportamientos que desarrollan.<\/p>\n<p>Los estereotipos de g&eacute;nero a menudo se ven en suposiciones sobre rasgos de personalidad (por ejemplo, mujeres emocionales y hombres racionales), comportamientos (por ejemplo, chicas serviciales y chicos bulliciosos), preferencias, ocupaciones y trabajos y apariencia f&iacute;sica.<\/p>\n<h4><strong>2.4.2.3. &iquest;C&oacute;mo establecer objetivos de aprendizaje?<\/strong><\/h4>\n<p>Para apoyar el desarrollo del ni&ntilde;o\/a, necesitan entender que:<\/p>\n<ul><li>Las diferencias entre sexo y g&eacute;nero y poder utilizar ejemplos para explicar las diferencias entre los conceptos y los significados cambiantes de ser hombre y ser mujer en el tiempo y la cultura (c&oacute;mo han cambiado las normas de g&eacute;nero a lo largo de la historia).<\/li>\n<li>El papel de los prejuicios, las normas culturales de g&eacute;nero y los roles tradicionales de g&eacute;nero en la configuraci&oacute;n de las pr&aacute;cticas de comportamiento de las personas de diferentes g&eacute;neros (p. ej., los roles de g&eacute;nero y las normas de g&eacute;nero influyen en la vida de las personas).<\/li>\n<li>El impacto de las diferentes expectativas ambientales en las elecciones, oportunidades y responsabilidades de las ni&ntilde;as y los ni&ntilde;os y puede evaluar cr&iacute;ticamente estos factores, reflejando mensajes de que se espera que los hombres y las mujeres act&uacute;en de manera diferente y que los estereotipos sobre el g&eacute;nero pueden generar prejuicios y desigualdad.<\/li>\n<li>Es necesario valorar la igualdad y los principios de igualdad de trato de ni&ntilde;as y ni&ntilde;os, mujeres y hombres.<\/li>\n<li>Lograr la igualdad de g&eacute;nero es un objetivo de desarrollo para todos los pa&iacute;ses y saber qu&eacute; &aacute;reas se ven afectadas por la igualdad de g&eacute;nero.<\/li>\n<\/ul><h4><strong>2.4.2.4. Igualdad de g&eacute;nero y personas transg&eacute;nero<\/strong><\/h4>\n<p>Cuando se habla de igualdad de g&eacute;nero, se debe tener en cuenta que las normas de g&eacute;nero r&iacute;gidas afectan negativamente a las personas con identidades diversas, que a menudo sufren de <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Violencia&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Es una grave violaci&oacute;n de los derechos humanos, que limita el derecho de las personas a la vida, la libertad, la seguridad, la dignidad, la integridad mental y f&iacute;sica, y la no discriminaci&oacute;n&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/violence\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">violencia<\/a>, verg&uuml;enza y discriminaci&oacute;n. La discriminaci&oacute;n de g&eacute;nero puede cruzarse con otros factores de discriminaci&oacute;n, como el origen &eacute;tnico, el nivel socioecon&oacute;mico, la discapacidad, la edad, la ubicaci&oacute;n geogr&aacute;fica, la identidad de g&eacute;nero y la orientaci&oacute;n sexual.<\/p>\n<p>Al definir el concepto de &ldquo;g&eacute;nero&rdquo;, el Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas ha aplicado un concepto amplio de &ldquo;g&eacute;nero&rdquo; en la interpretaci&oacute;n de las correspondientes fuentes del derecho europeo (Ellis, 2005), teniendo en cuenta, adem&aacute;s de las diferencias biol&oacute;gicas, los aspectos psicol&oacute;gicos, sociales y culturales que inciden en la pertenencia de una persona a uno u otro g&eacute;nero. Como resultado, el tribunal ha encontrado (<em>K.B. contra la Agencia de Pensiones del Servicio Nacional de Salud y el Secretario de Estado de Salud, 2004; P contra S y el Consejo del Condado de Cornwall. Igualdad de trato para hombres y mujeres &ndash; Despido de un transexual, 1996<\/em>) que el trato menos favorable por ser transg&eacute;nero tambi&eacute;n es discriminaci&oacute;n de g&eacute;nero.<\/p>\n<h3><strong>2.4.3. BUENAS PR&Aacute;CTICAS<\/strong><\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-6746 size-full\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2.webp\" alt=\"\" width=\"1728\" height=\"864\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2.webp 1728w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2-300x150.webp 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2-1024x512.webp 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2-768x384.webp 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2-20x10.webp 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/grid_0-2-1536x768.webp 1536w\" sizes=\"(max-width: 1728px) 100vw, 1728px\"\/><\/p>\n<h4><strong>2.4.3.1. V&Iacute;deos de autoformaci&oacute;n sobre los temas tratados<\/strong><\/h4>\n<ul><li>\n<h5>Igualdad de g&eacute;nero explicada por ni&ntilde;os<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul><p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hLr2GNRnmXM\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hLr2GNRnmXM<\/a><\/p>\n<ul><li>\n<h5>Socializaci&oacute;n de g&eacute;nero<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul><p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=8QWfCrNHKYA\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=8QWfCrNHKYA<\/a><\/p>\n<ul><li>\n<h5>Estereotipos de g&eacute;nero y educaci&oacute;n<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul><p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nrZ21nD9I-0&amp;t=6s\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nrZ21nD9I-0&amp;t=6s<\/a><\/p>\n<ul><li>\n<h5>Estereotipos de g&eacute;nero<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul><p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=L1m3XR4Y7T8\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=L1m3XR4Y7T8<\/a><\/p>\n<ul><li>\n<h5>Sexo y G&eacute;nero<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul><p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=msqi1qEPjc0\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=msqi1qEPjc0<\/a><\/p>\n<ul><li>\n<h5>Problemas con la Socializaci&oacute;n de G&eacute;nero<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul><p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=sZYJWPRYoGw\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=sZYJWPRYoGw<\/a><\/p>\n<h3><strong>2.4.5. REFERENCIAS<\/strong><\/h3>\n<p>Cole, N. L. (2019, July 21). How <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> Differs From <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sex&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It refers to the medical aspects concerning masculinity and femininity.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sex\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>Sex<\/a>. ThoughtCo. https:\/\/www.thoughtco.com\/<a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">gender<\/a>-definition-3026335<\/p>\n<p>Council of Europe. (2007). Recommendation CM\/Rec(2007)13 of the Committee of Ministers to member states on <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">gender<\/a> mainstreaming in education. https:\/\/search.coe.int\/cm\/Pages\/result_details.aspx?ObjectId=09000016805d5287<\/p>\n<p>Ellis, E. (2005). EU Anti-<a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Discrimination&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It can be defined as the unequal unfavourable treatment of a subject or group as a result of prejudice. It is not only judgements or unfavourable feelings but acts of intolerance that consist of rejecting and\/or excluding people against whom one is prejudiced.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/discrimination\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Discrimination<\/a> Law. Oxford University Press, UK.<\/p>\n<p>European Institute for <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender equality&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It refers to the equal rights, responsibilities and opportunities of women and men and girls and boys (masculinities and femininities).&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender-equality\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender Equality<\/a>. (n.d.-a). Concepts and definitions. European Institute for <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender equality&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It refers to the equal rights, responsibilities and opportunities of women and men and girls and boys (masculinities and femininities).&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender-equality\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender Equality<\/a>. Retrieved 2 November 2022, from https:\/\/eige.europa.eu\/<a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">gender<\/a>-mainstreaming\/concepts-and-definitions<\/p>\n<p>European Institute for <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender equality&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It refers to the equal rights, responsibilities and opportunities of women and men and girls and boys (masculinities and femininities).&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender-equality\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender Equality<\/a>. (n.d.-c). <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender inequality&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Refers to situations where legal, social, and cultural situation in which sex and\/or gender determine different rights and opportunities for women and men, which are reflected in their unequal access to or enjoyment of rights, as well as the assumption of stereotyped social and cultural roles.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender-inequality\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender inequality<\/a>. European Institute for <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender equality&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It refers to the equal rights, responsibilities and opportunities of women and men and girls and boys (masculinities and femininities).&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender-equality\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender Equality<\/a>. Retrieved 1 November 2022, from https:\/\/eige.europa.eu\/thesaurus\/terms\/1182<\/p>\n<p>Gestetner, C. (2015, March 15). Gendered Language in Schools. <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> Action. https:\/\/www.genderaction.co.uk\/latest-news\/2019\/3\/14\/gendered-language-in-schools<\/p>\n<p>Haridus ja sugu. (n.d.). Rahvusvahelistest uuringutest selgunud seadusp&auml;rasusi. Haridus ja sugu. Retrieved 2 November 2022, from https:\/\/www.haridusjasugu.ee\/uuringud\/soouuringud-hariduses\/rahvusvahelistest-uuringutest-selgunud-seadusparasusi\/<\/p>\n<p>K.B. v National Health Service Pensions Agency and Secretary of State for Health, (European Court 7 January 2004). https:\/\/curia.europa.eu\/juris\/liste.jsf?language=en&amp;num=C-117\/01<\/p>\n<p>Luscombe, B. (2017, September 20). <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender stereotypes&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Assumptions about what men and women are usually like, or how women and men should behave to be &amp;#039;right&amp;#039;.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender-stereotypes\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender Stereotypes<\/a>: Kids Believe Them By Age 10. Time. https:\/\/time.com\/4948607\/<a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">gender<\/a>-stereotypes-roles\/<\/p>\n<p>P v S and Cornwall County Council. Equal treatment for men and women&mdash;Dismissal of a transsexual, (European Court 30 April 1996). <a href=\"https:\/\/curia.europa.eu\/juris\/liste.jsf?num=C-13\/94\">https:\/\/curia.europa.eu\/juris\/liste.jsf?num=C-13\/94<\/a><\/p>\n<p>UN Department of Economic and Social Affairs Statistics Divisio. (2016). Integrating a <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> Perspective into Statistics&mdash;Integrating a <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> Perspective into Statistics. United Nations. <a href=\"https:\/\/unstats.un.org\/wiki\/display\/genderstatmanual\/?preview=\/79009569\/85787258\/Integrating-a-Gender-Perspective-into-Statistics-E.pdf\">https:\/\/unstats.un.org\/wiki\/display\/genderstatmanual\/?preview=\/79009569\/85787258\/Integrating-a-Gender-Perspective-into-Statistics-E.pdf<\/a><\/p>\n<p>UNESCO and UN Women. (2016). Global guidance on addressing school-related <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">gender<\/a>-based violence. https:\/\/www.unwomen.org\/en\/digital-library\/publications\/2016\/12\/global-guidance-on-addressing-school-related-<a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">gender<\/a>-based-violence<\/p>\n<p>UNICEF. (2017). <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender equality&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;It refers to the equal rights, responsibilities and opportunities of women and men and girls and boys (masculinities and femininities).&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender-equality\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender equality<\/a>: Glossary of Terms and Concepts. UNICEF Regional Office for South Asia. <a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/rosa\/media\/1761\/file\/Gender\">https:\/\/www.unicef.org\/rosa\/media\/1761\/file\/Gender<\/a><\/p>\n<p>Vinney, C. (2019, February 4). What Is <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> Socialization? Definition and Examples. ThoughtCo. <a href=\"https:\/\/www.thoughtco.com\/gender-socialization-definition-examples-4582435\">https:\/\/www.thoughtco.com\/gender-socialization-definition-examples-4582435<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Igualdad de g&eacute;nero (igualdad entre mujeres y hombres): se refiere a la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de mujeres y hombres y ni&ntilde;as y ni&ntilde;os (masculinidades y feminidades). La igualdad de g&eacute;nero en la sociedad no est&aacute; directamente relacionada con cuestiones de identidad, pero se busca reducir el impacto negativo de la desigualdad de [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":10117,"menu_order":6,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","doc_tag":[],"class_list":["post-10276","docs","type-docs","status-publish","hentry","no-post-thumbnail"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10276","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs"}],"about":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/docs"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10276"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10276\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/docs\/10117"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10276"}],"wp:term":[{"taxonomy":"doc_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/doc_tag?post=10276"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}