{"id":10244,"date":"2023-04-28T18:10:45","date_gmt":"2023-04-28T18:10:45","guid":{"rendered":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/docs\/guide-for-families\/5-communication-8816\/5-1-how-to-communicate-educators-students-8913\/"},"modified":"2023-06-11T10:28:39","modified_gmt":"2023-06-11T10:28:39","slug":"5-1-how-to-communicate-educators-students-8913","status":"publish","type":"docs","link":"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/docs\/guide-for-families\/5-communication-8816\/5-1-how-to-communicate-educators-students-8913\/","title":{"rendered":"5.1. C\u00d3MO COMUNICARSE: PADRES &#8211; HIJOS\/ADOLESCENTES"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"10244\" class=\"elementor elementor-10244 elementor-8913\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d7312b5 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d7312b5\" data-element_type=\"section\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-782d4b4\" data-id=\"782d4b4\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cc69ccc elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"cc69ccc\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"512\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1-1024x512.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-9365\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1-1024x512.png 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1-300x150.png 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1-768x384.png 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1-20x10.png 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1-1536x768.png 1536w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_a_kid_and_an_educator_talking_cartoon_aesthetic_3f2f3cad-a956-499f-a7d0-2036d0a0d4ca_1.png 1728w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\"\/><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1901bd5 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"1901bd5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-91b8bc8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"91b8bc8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li>Crear un espacio m&aacute;s seguro para que sus hijos experimenten con su identidad de g&eacute;nero y expresi&oacute;n de g&eacute;nero puede marcar una gran diferencia en su vida y su percepci&oacute;n.<\/li><li>Es recomendable educarse sobre temas relacionados con la igualdad, la identidad y la expresi&oacute;n de g&eacute;nero para que los familiares puedan estar presentes para sus hijos durante su proceso de descubrimiento y crecimiento.<\/li><li>Es importante crear un entorno donde los hijos puedan cuestionar libremente el g&eacute;nero, los roles, la identidad, y\/o la expresi&oacute;n de g&eacute;nero.<\/li><li>Cada ni&ntilde;o\/a tiene un estilo diferente de comunicaci&oacute;n. Cuanto antes lo identifique, m&aacute;s r&aacute;pido podr&aacute; estar all&iacute; para apoyarlos de la manera que sea m&aacute;s eficiente para ellos.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5d943fa elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5d943fa\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3>5.1.1.<strong> INTRODUCCI&Oacute;N<\/strong><\/h3><p>La igualdad de g&eacute;nero puede ense&ntilde;arse y conseguirse si existe un entendimiento sobre las identidades de g&eacute;nero y sexuales. Para poder hablar de igualdad, es necesario saber qui&eacute;n est&aacute; representado dentro de la poblaci&oacute;n pero no tiene los mismos privilegios u oportunidades que sus hom&oacute;logos. Para ello, comprender el proceso de creaci&oacute;n o descubrimiento de su g&eacute;nero y sexo puede ayudar a entender la multitud de identidades de g&eacute;nero y sexuales.<\/p><h3>5.1.2.<strong> DESARROLLO DEL TEMA<\/strong><\/h3><p>Debido a la sociedad heteronormativa en la que vivimos, es muy f&aacute;cil para los ni&ntilde;os confundirse o comenzar a sentir que algo estar&iacute;a mal en ellos solo porque parece que no pueden encajar en las construcciones sociales binarias. Estas construcciones est&aacute;n presentes en todo lo que nos rodea, empezando por nuestros c&iacute;rculos familiares y de amigos, redes sociales, pel&iacute;culas, juegos, etc. Por esta raz&oacute;n, familias y educadores juegan un papel importante en el proceso de descubrimiento de los menores.<\/p><p>Dentro del entorno familiar, este rol puede centrarse en dos temas principales: comunicaci&oacute;n abierta y seguridad. Animar a cuestionarse las cosas, a expresarlas en voz alta y a defender lo que creen, combinado con la creaci&oacute;n de un espacio m&aacute;s seguro, puede desempe&ntilde;ar un papel importante en su desarrollo, tanto a nivel personal como social.<\/p><p>Si desea crear un espacio inclusivo de g&eacute;nero para todos, algunos aspectos pueden ayudar a marcar la diferencia:<\/p><ul><li>Crear un espacio seguro,<\/li><li>Crear un entorno que permita equivocarse,<\/li><li>Empoderarles,<\/li><li>Ense&ntilde;arles c&oacute;mo comunicarse abiertamente.<\/li><\/ul><h4><strong>5.1.2.1. Autoeducaci&oacute;n<\/strong><\/h4><p>El primer y m&aacute;s importante paso que puede dar para ense&ntilde;ar a sus hijos sobre la igualdad de g&eacute;nero es <u>educarse a s&iacute; mismo\/a<\/u>. Si desea que sus hijos cuestionen las estructuras de poder, las desigualdades y la injusticia y descubran su identidad, les ayudar&aacute; a hacerlo abiertamente haci&eacute;ndolo usted tambi&eacute;n. Una de las mejores maneras de educarse sobre un tema, independientemente de si se trata de identidad de g&eacute;nero \/ <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sexualidad&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Es un t&eacute;rmino aplicado a c&oacute;mo las personas experimentan y se expresan como seres sexuales&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sexuality\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">sexualidad<\/a> \/ consentimiento \/ relaciones, etc., es consumir contenido de personas que est&aacute;n pasando por esos procesos o practicando las estructuras sobre las que desea aprender. Tenga en cuenta sus fuentes de informaci&oacute;n. Aprender directamente de activistas, personas dentro de la comunidad <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;LGBTQ+&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Lesbianas, gays, bisexuales, transg&eacute;nero, &amp;lt;em&amp;gt;queer&amp;lt;\/em&amp;gt; y otros&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/lgbtq\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">LGBTQ+<\/a>, recursos creados por personas que se ven directamente afectadas por estas desigualdades (en este caso, la desigualdad de g&eacute;nero) es una forma de asegurarse de que el contenido que est&aacute; consumiendo y difundiendo est&eacute; realmente anclado en la realidad en lugar de en teor&iacute;as o discursos de personas sin experiencia y \/ o personas que no se ven directamente afectadas por esto.<\/p><p>Al investigar la desigualdad de g&eacute;nero (y cualquier otro tema) es importante obtener diferentes perspectivas sobre el tema para tener una visi&oacute;n completa en lugar de una restringida. Por ejemplo, cuando lea sobre identidad de g&eacute;nero, trate de leer sobre experiencias y pr&aacute;cticas personales en diferentes partes del mundo, diferentes religiones y diferentes antecedentes pol&iacute;ticos y sociales para que pueda comprender c&oacute;mo la misma situaci&oacute;n puede percibirse de manera diferente una vez que cambie el contexto cultural y \/ o racial.<\/p><p>La investigaci&oacute;n muestra que la mayor&iacute;a de los ni&ntilde;os no hablan abiertamente sobre sexo y <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sexualidad&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Es un t&eacute;rmino aplicado a c&oacute;mo las personas experimentan y se expresan como seres sexuales&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sexuality\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">sexualidad<\/a> a sus progenitores. Establecer un clima de confianza puede cambiar esto y una forma de hacerlo es mostrarles que entiende los temas en cuesti&oacute;n form&aacute;ndose en esos temas.<\/p><h4><strong>5.1.2.2. Comunicaci&oacute;n abierta<\/strong><\/h4><p>Al hablar con sus hijos sobre la igualdad de g&eacute;nero, el sexo y la <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Sexualidad&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Es un t&eacute;rmino aplicado a c&oacute;mo las personas experimentan y se expresan como seres sexuales&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/sexuality\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">sexualidad<\/a>, nivelarse con ellos es una parte importante de su proceso de comprensi&oacute;n. Trate de adaptar el discurso y actividades dependiendo de su edad y antecedentes culturales mientras proporciona la informaci&oacute;n que necesitan. Si no sabe la respuesta a una pregunta que le hacen, intenten buscarla juntos. De esta manera, tambi&eacute;n puede ense&ntilde;ar a sus hijos c&oacute;mo elegir fuentes fiables de informaci&oacute;n.<\/p><p>Trate de tener en cuenta que hablar de g&eacute;nero y sexo no es sexualizar a los ni&ntilde;os, si no a los adultos. Antes de hablar con sus hijos sobre estos temas, intente trabajar en sus l&iacute;mites personales, desencadenantes y creencias para evitar proyectarlos en sus hijos al compartir pensamientos y sentimientos relacionados con la culpa sexual.<\/p><h4><strong>5.1.2.3. Espacios m&aacute;s seguros<\/strong><\/h4><p>No existe un espacio seguro dentro de un grupo (incluida la familia) sin construcci&oacute;n, porque no es realista pensar que los grupos se adaptan a las necesidades y deseos de todos al mismo tiempo. Lo que puede hacer es crear un espacio m&aacute;s seguro, donde todos puedan sentir que pueden expresarse y compartir sus ideas, deseos y necesidades sin temor a ser juzgados.<\/p><p>En el proceso de crear un espacio m&aacute;s seguro:<\/p><ul><li>Trate de ser consciente de los privilegios y las estructuras de poder.<\/li><li>Tenga en cuenta el entorno de los ni&ntilde;os.<\/li><li>Cree oportunidades para que participen en el intercambio de conocimientos. Use juegos \/ libros \/ actividades para darles herramientas para actuar.<\/li><li>Sea emp&aacute;tico\/a y escuche activamente lo que tienen que decir.<\/li><li>Dele a todos el espacio y el tiempo que necesitan. Algunos tardan m&aacute;s en sentirse lo suficientemente c&oacute;modos como para participar activamente en las discusiones.<\/li><li>Reconozca y valore la contribuci&oacute;n de todos dentro del grupo.<\/li><\/ul><p>Crear un espacio m&aacute;s seguro est&aacute; directamente relacionado con la <strong>resoluci&oacute;n de conflictos<\/strong>. Cuando surja un conflicto, recuerde que los conflictos son impulsados emocionalmente. Si alguien est&aacute; sintiendo emociones fuertes, br&iacute;ndeles espacio para lidiar con esas emociones y tal vez ofrecer su apoyo durante este proceso. Trate de desescalar la situaci&oacute;n encontrando una visi&oacute;n compartida y una soluci&oacute;n al problema. Prep&aacute;rate para asumir el papel de mediador. Como progenitor\/a, cuando se trata de un conflicto, trate de tener en cuenta que el conflicto puede ser tanto interpersonal (individualmente) o intrapersonal (entre 2 personas \/ partes).<\/p><p>Es importante reconocer primero sus emociones y mostrarles que est&aacute;s tratando de entender su punto de vista. Despu&eacute;s de eso, puede tratar de ayudar a sus hijos a mapear sus necesidades y cambiar su enfoque del lado emocional al lado racional \/ l&oacute;gico.<\/p><p>An&iacute;melos a expresar abiertamente lo que sienten y lo que necesitan. Lidere con el ejemplo y exprese sus propios sentimientos y necesidades.<\/p><h4><strong>5.1.2.4. Entorno amigable con el error<\/strong><\/h4><p>A menudo, las personas tienen miedo de cometer errores y ser juzgadas por ello. Crear un ambiente amigable con los errores es un buen enfoque que fomenta el cuestionamiento y el aprendizaje. No hay respuestas correctas o incorrectas y todos son bienvenidos a contribuir a la discusi&oacute;n. Para crear un ambiente como este, anime a los ni&ntilde;os a cuestionar, debatir e intercambiar ideas. De esta manera, se sentir&aacute;n apoyados para compartir m&aacute;s y m&aacute;s y cambiar&aacute;n el enfoque al conocimiento en s&iacute; mismo y no hacia la persona que lo comparte.<\/p><p>Algunas cosas que pueden ayudar a crear este tipo de entorno son:<\/p><ul><li>An&iacute;melos a no interrumpir cuando alguien habla (se incluyen reacciones verbales de aprobaci&oacute;n \/ desaprobaci&oacute;n).<\/li><li>Fomente el uso del lenguaje corporal si a alguien le gusta una idea. Por ejemplo, sacudir las palmas de las manos significa aprobar\/apoyar la idea.<\/li><li>Cuando alguien cometa un error, an&iacute;melo\/a a disculparse y aprender de &eacute;l.<\/li><li>Usar el castigo como soluci&oacute;n no tiene un efecto positivo en el proceso de aprendizaje. Lo que puede hacer en su lugar es centrarse en las acciones futuras m&aacute;s que en el momento en el que se cometi&oacute; el error.<\/li><li>Recu&eacute;rdeles que todos somos humanos y que estamos obligados a cometer errores, as&iacute; es como aprendemos. Es importante que aprendamos de esos errores en lugar de quedarnos atascados en ellos.<\/li><\/ul><h4><strong>5.1.2.5. Comunicaci&oacute;n &ndash; Lenguajes de amor<\/strong><\/h4><p>Cada persona tiene una forma diferente de expresar y sentir gratitud, amor y aprecio. Cuanto antes conozca el suyo y el de su hijo\/a, m&aacute;s f&aacute;cil le resultar&aacute; trabajar para mejorar el proceso de comunicaci&oacute;n. Seg&uacute;n investigaci&oacute;n cient&iacute;fica en el campo de la psicolog&iacute;a, existen 5 lenguajes del amor diferentes que las personas utilizan para dar\/recibir amor y aprecio. Estos son: palabras de afirmaci&oacute;n, tiempo de calidad, contacto f&iacute;sico, actos de servicio y dar\/recibir regalos (Chapman y Campbell, 2008).<\/p><p>Pueden ser indicadores de c&oacute;mo sus hijos perciben que se les aprecia y se les incluye, y pueden facilitar el proceso de comunicaci&oacute;n con ellos. Pueden detectarse f&aacute;cilmente si observa a sus hijos y sus reacciones ante diferentes interacciones durante unos d&iacute;as. Tambi&eacute;n puede hacer <a href=\"https:\/\/5lovelanguages.com\/quizzes\/\">una test on-line<\/a> (en ingl&eacute;s) para comprobar en qu&eacute; punto se encuentra.<\/p><p>A continuaci&oacute;n se describen algunas claves de los cinco lenguajes de amor:<\/p><ol><li><strong>Las palabras de afirmaci&oacute;n<\/strong> se encauzan en la comunicaci&oacute;n verbal, es decir, a trav&eacute;s de expresiones verbales (como cumplidos, ofrecer tranquilidad, comentarios positivos, etc.) o a trav&eacute;s de notas escritas, cartas, etc.<\/li><li><strong>El tiempo de calidad<\/strong> se centra en la uni&oacute;n y se expresa a trav&eacute;s de pasar tiempo junto a sus seres queridos. Si bien las actividades pueden no desempe&ntilde;ar un papel tan importante en la interacci&oacute;n, pasar tiempo juntos se prioriza y se ve como una forma de expresar \/ recibir amor y \/ o aprecio. La construcci&oacute;n de relaciones s&oacute;lidas est&aacute; directamente relacionada con conexiones significativas que se forman al pasar tiempo f&iacute;sico juntos.<\/li><li><strong>El contacto f&iacute;sico <\/strong>es una expresi&oacute;n no verbal de amor y se centra en la comunicaci&oacute;n no verbal, centr&aacute;ndose en la creaci&oacute;n de intimidad. Se puede expresar a trav&eacute;s de abrazos, caricias, apoyar la cabeza en el hombro de alguien o cualquier otro tipo de contacto f&iacute;sico (consentido). Teniendo en cuenta que el tacto es el primer sentido que adquirimos cuando nos desarrollamos en la infancia y la primera ni&ntilde;ez, algunas personas lo perciben como la capacidad de enviar y recibir se&ntilde;ales emocionales de las personas que los rodean.<\/li><li><strong>Los actos de servicio<\/strong> son una forma de expresar su aprecio a trav&eacute;s del acto de hacer algo por \/ hacia la persona que desea mostrar amor, aprecio o gratitud. Consiste en peque&ntilde;as cosas que sabes que a la persona le gustar&iacute;a, como cocinar algo para ella, resolver una de sus tareas de ese d&iacute;a, traerle algo, limpiar algo para ella, etc.<\/li><li><strong>Dar \/ recibir regalos es<\/strong> el m&aacute;s popular entre los lenguajes del amor y es otra forma de mostrar su afecto hacia alguien. Si bien se centra en el regalo en s&iacute;, esta es una forma de mostrar el esfuerzo y el tiempo que dedica a preparar \/ encontrar el regalo y tambi&eacute;n mostrarle a la persona que escuch&oacute; sus deseos y le prest&oacute; atenci&oacute;n.<\/li><\/ol><p>Las personas generalmente se sienten amadas y \/ o apreciadas si sienten que son cuidadas. Independientemente de su edad, las personas quieren sentirse escuchadas y apoyadas y un buen comienzo para eso es descubrir qu&eacute; actos pueden ofrecerles estos sentimientos.<\/p><h3><i class=\"fa-light fas fa-balance-scale-right\"><\/i> &ndash; 5.1.3. SITUACIONES DE DISCRIMINACI&Oacute;N RELACIONADAS CON EL TEMA &ndash; <i class=\"fa-light fas fa-balance-scale-left\"><\/i><\/h3><p>Digamos que un d&iacute;a su hijo de 14 a&ntilde;os se dirige a usted y le dice que ha hecho un nuevo amigo que est&aacute; teniendo m&uacute;ltiples relaciones rom&aacute;nticas (y consensuadas) al mismo tiempo porque es bisexual y no quiere conformarse con estar solo con un g&eacute;nero. Tambi&eacute;n menciona que cree que la monogamia no es una buena opci&oacute;n. Usted, como progenitor\/a mon&oacute;gamo\/a que no tiene mucho contacto con pr&aacute;cticas no normativas u otras estructuras de relaci&oacute;n, se asusta y comienza a hablar con &eacute;l sobre todos los riesgos que implican esas pr&aacute;cticas, mencionando todos los aspectos negativos y c&oacute;mo esto puede afectar a la forma en la que las personas le perciben. Puede ver c&oacute;mo su cara va cambiando, y c&oacute;mo est&aacute; empezando a dudar de su amigo y a asustarse por todo lo negativo que pueda suceder.<\/p><p>En este contexto, en lugar de actuar en funci&oacute;n de sus emociones, lo que puede hacer es escuchar activamente lo que su hijo tiene que decir. Si no sabes mucho sobre el tema pero le gustar&iacute;a apoyar y tener una conversaci&oacute;n productiva, puede dar un paso atr&aacute;s y decirle que necesita un poco de tiempo para investigar m&aacute;s al respecto antes de poder hablar sobre ello. Trate de evitar rechazar una idea desde el principio, incluso si no comparte el mismo punto de vista. Escuche sus argumentos y recuerde que siempre y cuando est&eacute; tomando una decisi&oacute;n informada, cualquier opci&oacute;n es v&aacute;lida.<\/p><p>Ah, y una cosa m&aacute;s. Trate de tener en cuenta que los estereotipos y los roles de g&eacute;nero forzados est&aacute;n presentes en nuestras mentes incluso cuando no nos damos cuenta. Reflexionar activamente sobre ello ayuda al proceso de lograr la igualdad de g&eacute;nero.<\/p><h3>5.1.4.<strong> BUENAS PR&Aacute;CTICAS<\/strong><\/h3><p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-8532 size-full\" src=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1.png\" alt=\"\" width=\"1728\" height=\"864\" srcset=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1.png 1728w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-300x150.png 300w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-1024x512.png 1024w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-768x384.png 768w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-20x10.png 20w, https:\/\/learn.gamingee.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/04\/CatnessGames_LGTBI_people_celebrating_pride_for_kids_education_82213724-fcd3-4a16-a44e-af58de8a6bf7_1-1536x768.png 1536w\" sizes=\"(max-width: 1728px) 100vw, 1728px\"\/><\/p><h4><strong>5.1.4.1. Comunicaci&oacute;n no violenta (CNV)<\/strong><\/h4><p>La <strong><a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;CNV&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Comunicaci&oacute;n No Violenta.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/nvc\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>CNV<\/a><\/strong> es una forma de comunicaci&oacute;n basada en la autoconciencia, la expresi&oacute;n honesta, la presencia emp&aacute;tica, la autoempat&iacute;a y el uso del poder (Rosenberg, 2012). Cuando hablamos del uso del poder nos referimos a la capacidad y habilidad de dirigir o influir en el comportamiento de los dem&aacute;s o de los acontecimientos.<\/p><p>La <a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;CNV&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;Comunicaci&oacute;n No Violenta.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/nvc\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>CNV<\/a> puede ser personal (para conflictos internos o liberarnos del condicionamiento cultural \/ culpa \/ verg&uuml;enza, etc.), interpersonal (utilizada para empatizar con los dem&aacute;s) o social (su relaci&oacute;n con la sociedad) (Rosenberg, 2012).<\/p><p>Los 5 elementos principales de NVC, seg&uacute;n Rosenberg (2012) son:<\/p><ul><li><strong>Conciencia<\/strong> &ndash; &iquest;Me estoy expresando de una manera abierta y honesta? &iquest;Estoy escuchando activamente y valorando las necesidades de los dem&aacute;s? &iquest;Estoy autoconectado?<\/li><li><strong>Pensamiento<\/strong> &ndash; &iquest;Estoy juzgando o culpando?<\/li><li><strong>Lenguaje<\/strong> &ndash; &iquest;Son mis palabras neutrales \/ libres de cr&iacute;ticas y culpas?<\/li><li><strong>Comunicaci&oacute;n<\/strong> &ndash; &iquest;Mi comunicaci&oacute;n no verbal expresa lo mismo que mis palabras?<\/li><li><strong>Uso del poder<\/strong> &ndash; &iquest;Estoy tratando de dominar a esta persona para obtener lo que quiero? &iquest;Estoy haciendo una solicitud o una demanda disfrazada?<\/li><\/ul><p>Cuando se comuniques con tus hijos (o cualquier otra persona) trate de pensar en estos elementos y en el mensaje que est&aacute; tratando de transmitir. Piense en la forma en que se expresa, su lenguaje corporal, las palabras que elige y si usa su poder en la conversaci&oacute;n.<\/p><h4><strong>5.1.4.2. Escucha activa<\/strong><\/h4><p>Una buena pr&aacute;ctica es escuchar activamente a sus hijos en lugar de escuchar para responder. La escucha activa significa ofrecer toda su atenci&oacute;n al hablante prestando atenci&oacute;n a la comunicaci&oacute;n verbal y no verbal (lenguaje corporal). Evite interrumpir, hacer suposiciones o juzgar al orador. Al responder, puede mostrar inter&eacute;s repitiendo el mensaje con sus propias palabras o haciendo preguntas para asegurarse de que entiende el mensaje que quer&iacute;an transmitir. Intente empatizar, ponerse en sus zapatos y ver la situaci&oacute;n desde su perspectiva.<\/p><p>Tambi&eacute;n es &uacute;til preguntarles si les gustar&iacute;a recibir consejos o si solo quieren desahogare o alguien que los escuche. En esta l&iacute;nea, evite dar opiniones o consejos innecesarios y enf&oacute;quese en lo que su hijo\/a necesita de usted realmente.<\/p><h3>5.1.5. <strong>REFERENCIAS<\/strong><\/h3><p>Chapman, G., &amp; Campbell, R. (2008). The Five Love Languages of Children. In&nbsp;Google Books. Moody Publishers. Retrieved from <a href=\"https:\/\/books.google.es\/books?hl=en&amp;lr=&amp;id=ORBIZ94Uu7YC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA5&amp;dq=teaching+love+languages+to+kids&amp;ots=Dqo5yDhcfB&amp;sig=HbaF-MdtPGMx6WkjmeNGL7v5UO8&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=teaching%20love%20languages%20to%20kids&amp;f=false\">https:\/\/books.google.es\/books?hl=en&amp;lr=&amp;id=ORBIZ94Uu7YC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA5&amp;dq=teaching+love+languages+to+kids&amp;ots=Dqo5yDhcfB&amp;sig=HbaF-MdtPGMx6WkjmeNGL7v5UO8&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=teaching%20love%20languages%20to%20kids&amp;f=false<\/a><u>.<\/u><\/p><p>&zwnj;Rosenberg, M. (2012). Living Nonviolent Communication: Practical Tools to Connect and Communicate Skilfully in Every Situation. In&nbsp;Google Books. Retrieved from <a href=\"https:\/\/books.google.es\/books?hl=en&amp;lr=&amp;id=U4N5CwAAQBAJ&amp;oi=fnd&amp;pg=PR7&amp;dq=non+violent+communication+tools&amp;ots=7dhC4nssU3&amp;sig=2XBP6DwaspbQ3ttPk-ROXDVunuQ&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q&amp;f=false\">https:\/\/books.google.es\/books?hl=en&amp;lr=&amp;id=U4N5CwAAQBAJ&amp;oi=fnd&amp;pg=PR7&amp;dq=non+violent+communication+tools&amp;ots=7dhC4nssU3&amp;sig=2XBP6DwaspbQ3ttPk-ROXDVunuQ&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q&amp;f=false<\/a><u>.<\/u><\/p><p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p><p>Mehta, A. (2019). Teaching <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a>, Race, Sexuality: Reflections on Feminist Pedagogy. Kohljournal.press..Retrieved from <a href=\"https:\/\/kohljournal.press\/reflections-feminist-pedagogy\">https:\/\/kohljournal.press\/reflections-feminist-pedagogy<\/a>.<\/p><p>SCI Italy (2022). The <a class=\"glossaryLink\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Gender&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;!-- wp:paragraph --&amp;gt;A social and cultural construct, which distinguishes differences in the attributes of men and women, girls, and boys, and accordingly refers to the roles and responsibilities of men and women.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;!-- \/wp:paragraph --&amp;gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/learn.gamingee.eu\/es\/glossary\/gender\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Gender<\/a> Effect. Retrieved from <a href=\"https:\/\/sci.ngo\/wp-content\/uploads\/resources\/our-publications\/2022_toolkit_booklet_thegendereffect-italy.pdf\">2022_toolkit_booklet_thegendereffect-italy.pdf (sci.ngo)<\/a>.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Crear un espacio m&aacute;s seguro para que sus hijos experimenten con su identidad de g&eacute;nero y expresi&oacute;n de g&eacute;nero puede marcar una gran diferencia en su vida y su percepci&oacute;n. 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